黄芳

摘  要：在课程游戏化的大背景下，幼儿园的课程活动变得更加丰富多彩，更加贴近孩子的生活，活动的形式也变得越来越多样。那么作为教师，如何开展更加生动、贴切、适宜幼儿的课程，促进孩子全面发展呢？针对上述的问题，以游戏活动为例，进行深入的探讨与研究，帮助孩子获得新经验，将课程游戏化精神落到实处。

关键词：游戏化;幼儿园;课程开发

《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿以游戏为基本活动”，课程应游戏化、自由化、自主化，幼儿园课程活动的开展与组织，应该符合孩子的年龄特点和发展需求，在活动中帮助幼儿提升经验，让课程自由生长。^[1]随着主题《有趣的昆虫》的深入开展，孩子们对昆虫世界充满了好奇与想象，让我们一起走入孩子的世界，发现他们的故事。

一、活动开展，源于生活

案例：

昆虫的世界充满了生机与趣味，花朵上飞舞的蝴蝶、地上搬运粮食的蚂蚁、树上鸣叫的蝉儿……孩子看见后都会欢呼雀跃，他们用小耳朵来倾听各种各样的声音，用小眼睛来观察造型各异的昆虫。在活动中，教师根据幼儿的兴趣设计了“蚂蚁王国”的一系列活动，孩子们对蚂蚁的特征、习性、生活习惯等有了更加深入的了解，同时随着音乐活动《小蚂蚁避雨》的开展，孩子们迫不及待地想要给小蚂蚁们搭建一个避雨装置，让小蚂蚁在下雨天也能快乐的玩耍。

分析评价：

各种各样有趣的昆虫激发了孩子们的兴趣，也增加了他们探究的欲望。