孙成杨

摘  要：随着科学技术的飞速发展，网络时代的不断普及。校园影像与各个学科的创新型结合已成为学校教育发展的大趋势。如何将信息技术学科与校园影像有效整合，是每个信息技术教师都正在面临的问题。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“造校园影像环境，激发学生学习热情”“突破影像传播局限，提高学生信息意识”“巧用影像开展教学，提高学生思想认识”这三方面入手，就信息技术学科中运用校园影像的创新性探究展开详细的分析与阐述。

关键词：初中信息技术;校园影像;创新性探究

在新课程改革的背景下，在信息技术学科中运用校园影像开展创新性教学模式，既是顺应教育信息化发展的需要，也是提升学生信息综合素养、满足学生发展需求的必然举措。以下，笔者将围绕信息技术与校园影像的创新教学提出相关建议，希望为广大一线信息技术教师的教学活动提供新思路。

一、营造校园影像环境，激发学生学习热情

初中阶段是学生学习和发展的重要时期，良好的信息技术教育对学生未来的发展有着深远的影响。但就目前的信息技术教学开展情况来看，学生们的学习过程比较枯燥、乏味，单纯的理论知识讲解以及单调的实践练习在很大程度上挫伤了学生学习的积极性。鉴于此，我们应积极探寻新路径，为学生营造良好的学习环境，而不是仅仅拘泥于信息技术课堂之中。

这其中，将信息技术教学和校园影像传播结合起来，不仅可以激发学生的学习热情，还可以取得事半功倍的教学效果。……