贾长英，张晓娟，李 辉，杨振声，王艳玲，邹明旭

(沈阳工业大学石油化工学院，辽宁 辽阳 111003)

“以学生为中心”教育理念最初由美国著名心理学家卡尔·罗杰斯于1952年首次提出[1]。2012年，国内外学者对“以学生为中心”的本科教育变革将成为世界高等教育发展的必然趋势予以肯定。西方发达国家不仅重视“以学生为中心”教学模式的研究与实践，而且已经将“以学生为中心”现代教育理念贯穿到教师队伍培训中。国内高等教育长期以来以教师为中心的传统教学模式过度强调对教师的规范要求和对知识的传授，忽视了教师与学生的互动和学生主动获取知识的认知过程培养，这种“重结果、轻过程效果”教学模式，导致教学存在学生主观意识不强、自主学习能力不足，创新能力培养缺失等突出问题。

为解决这些突出问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出，要以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作出发点和落脚点[2]。2017年12月辽宁省(辽教函[2017]779号)公布，确定向应用型转变示范高校10所、向应用型转变示范专业100个，其中有沈阳工业大学(学校代码10142)应化化学、化学工程与工艺和高分子材料与工程等6个应用型转变示范专业[3]。因此，这些化工应用型人才的创新培养亟待研究。

化工应用型人才除应具有忠诚担当思想素质、完整专业素质外[4]，自主学习与创新能力是其可持续提升的重要素质。把握设计原则进行教学，以确保教学模式的实施有效性和教学效果达成度。……