马 兰，蒋珍菊，王 腾

(西华大学，四川 成都 610039)

普通化学是化工及非化学化工类本科学生的一门必修基础课程，主要介绍化学基本原理和化学技能。是高校化学与生命科学和技术、医学、药学、材料等工科专业的重要基础课之一，该课程全面地介绍了化学的知识体系和进展以及化学在这些学科中的应用，课程内容丰富，涉及知识范围较宽，具有较强的实际应用价值，与现代工业及日常生活紧密相关。随着现代通信技术和信息技术的快速发展，我国高等教育的改革和发展进入了一个新的历史阶段，大数据背景下对教育体制、教学内容、教学方法的改革提出了全新的要求，也是我国高等教育改革面临的重要问题[1-2]。

1 高等工科专业普通化学教学现状

1.1 教学模式单一

普通化学这门课程将高校工科部分专业的无机化学、物理化学和有机化学的教学内容有机地融合在一起，并将具有相似性与连贯性的无机化学和物理化学内容安排在一起，同时对有机化学的基本知识进行较完整的介绍。但该门课程与大部分课程类似，授课内容上遵循教学大纲及教材内容，缺乏对科研前沿内容的跟踪，讲授课本知识较单一，难以调动学生主动学习的兴趣和积极性。另外，大多数教学模式仍采用全程教师讲授的被动式灌输教学方式，大大地削弱了学生主动思考和自主学习能力。长期以来，学生易对该课程失去学习兴趣，出现抵触学习课程等现象，导致大学课程的教学质量下降。……