基于工程教育认证背景下的分析化学课程的教学改革
2020-03-07邹本雪姜宏武
广州化工 2020年15期
邹本雪,刘 波,王 岩,姜宏武,孟 辉
(辽东学院化学工程学院,辽宁 丹东 118001)
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障,是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。教育部高等教育教学评估中心发布《中国工程教育质量报告(2013 年度)》,截至 2013 年,本科工科专业布点数总规模位居世界第一。工程教育认证在我国工业化进程中,对促进形成完整的工业体系发挥了重要作用[1-3]。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到国际认可的质量标准要求,是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价[4-6]。近年来我国多所高校普遍在教学改革的探索中注重工程教育专业认证的实践,强调学生的实践能力和创新能力,将人才培养的目标定在研究型和技术型应用人才之间,培养出能够适应社会经济发展需要的高级技术应用型人才。
化学工程与工艺专业作为辽东学院首批申报工程教育专业认证的专业,从2017年开始以工程教育认证理念为指导,积极贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念,根据工程教育认证理念和标准要求,不断强化教学质量保障体系建设,深化教学改革,提升人才培养质量。分析化学作为化工专业的基础课,以工程教育专业认证理念为核心,以提升学生能力为目标,针对传统分析化学课程教育观念相对落后,教学内容、方法比较陈旧,学生专业竞争力不强等问题,重新对教学内容进行调整,对教学模式进行改革,取得一定的经验。……
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