周金花

(湖南省常德市安乡县下渔囗镇中心小学 湖南 常德 415604)

现代化教育的要求是培养学生独立思考、自主判断的思维能力，增强学生的综合素质。数学作为小学教育体系中的基础性课程，集创新能力、计算能力、思维能力于一体，在学生的学习和生活中占据重要地位，对学生敏捷性与灵活性的培养有积极意义。小学数学教师开展教学活动时，应该为学生营造良好的思维氛围，为学生提供独立思考、自主学习的空间，从而调动学生的主观能动性，使学生自主发现和解决问题，实现预期的教学目标。

1.小学数学教学中培养学生数学思维能力的重要性

数学思维是数学学习中的特定思维之一，要求学生形象化数学中的数字，在此基础上进行数学运算。数学思维能力指的是学生学习数学过程中，对数学逻辑思维进行灵活运用，借助想象空间，对数学问题进行推理和归纳，进而全面分析与解决问题。现阶段，小学数学教学受诸多因素的影响，让学生在新知识接受的能力方面存在显著的差别，如有些学生在掌握和运用数学知识方面相对笨拙，有些学生则能快速掌握、灵活运用所学的数学知识，所以教师需要对每位学生的数学思维能力进行培养。一般而言，培养小学生的数学思维能力，有利于让学生喜爱上数学学习，在学习中获得发散思维的发展，增强学生思考和判断问题的能力，为今后的学习打好基础。由于数学学科具有抽象的意义和严密的逻辑性，而小学生正处于从感性思维过渡到理性思维的关键时期，具备较强的学习能力，对于能力培养和新知接受的效果较好，所以教师需要重点关注学生的学习与理解，积极培养学生的数学思维能力。……