刘金花

小学语文作文对学生的观察能力、语言组织能力等有着极为重要的影响，是小学语文教学中的重点，也是难点。大多数学生写作文时，经常感到无话可说，就算有话可说下笔时还会出现不知道怎么写的情况，有时勉强东拼西凑完成一篇作文，常常条理不清或内容空洞。如何有效进行语文作文教学让教师无比头疼，下面笔者给出几点建议，供大家参考。

一、引导学生立足实际，从生活中寻找灵感

“思维”对写好作文十分重要，让学生一味地背诵范文、套写作文学习作文，忽略了学生心理发展状态，缺乏对学生思维拓展能力的培养，是低效教学模式。学生在写作文时，需要“有感而发”，而最能触动心中所感的地方则是生活。对生活的强烈感受会引发学生内心的共鸣，当心门被打开情绪会毫无保留地释放，激发写作的愿望和动机。“一叶落而知秋”，简单的一句话却能给作文教学带来深刻的指导意义。“思维”之广大，一个身影、一句叮咛都能激发写作欲望，打开思维，点燃灵感。因此，要引导学生主动从生活中汲取灵感，只有这样才能真正做到思如泉涌，下笔如有神。例如，教师可以在春天布置作文题目“美丽的春天”，要求学生周末去公园观察哪些是“春天来临的信号”，让学生发动“发现美的眼睛”观察春天的特点，然后运用想象将它们呈现在笔头上，落实在文章里。

“不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”教师要积极引导学生发现生活中的美，从最基础的“看”到更细致的“观察”，再到“体会”，最终在思维层面“想象”。……