杨 霖，王福全，王海虹，李雨陶，沈元军

（1.辽宁工业大学 电子与信息工程学院,辽宁 锦州 121001；2.辽宁工业大学 研究生学院,辽宁 锦州 121001；3.辽宁工业大学 国际教育学院,辽宁 锦州 121001；4.天津职业大学 马克思主义学院,天津 300410）

习近平总书记在十九大报告中强调：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”[1]站在新的起点，习近平总书记也指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”[1]

实现中华民族伟大复兴，就必须要有强烈的社会责任感，然而伴随社会的发展，引起了价值观和意识形态的多元化、多样化，部分理工类大学生（以下简称“大学生”）面对诸多因素的影响，思想受到了一定的冲击，出现对社会责任认知不深刻、情感不稳定、意志不坚定、行为不显现等社会责任感薄弱甚至缺失现象[2]。针对这些现实情况，结合新时代的高等教育要实现内涵式发展的要求，以立德树人为根本任务，探索出有效的社会责任感培养机制，引导广大理工类大学生进一步增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

一、新时代培养理工类大学生社会责任感的意义

大学生社会责任感是社会主义核心价值观的重要内容，是高校思想政治教育的重要组成部分。受培养模式和课程设置等因素影响，与文科学生相比，理工类大学生爱党爱国，勤奋务实，崇尚科学，重视实际应用，同时部分学生也轻视人文素养，知识结构较为单一，自我期望值较高，优越感较强，但他们肩负实现中华民族伟大复兴的崇高使命，也是未来高科技工程技术人才的智力资源。因此，培养理工类大学生的社会责任感，进一步增强他们的社会责任意识，具有重要的意义。

（一）有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦

青年大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军和中坚力量，新时代大学生勇于担当品质的形成需要他们具备强烈的社会责任感，在实现中华民族伟大复兴的征程中，进一步增强大学生的社会责任感，引导大学生树立科学的认知观、责任观，对实现中国梦有重要的推动作用，也能够为实现复兴梦、中国梦提供源源不断的人才资源。

（二）有利于推动构建社会主义和谐社会

构建和谐社会是社会主义核心价值观的重要组成部分，而人与人之间的和谐是社会主义和谐社会最重要的特征。培养大学生的社会责任感，有利于大学生更科学地处理人与人之间的关系，有助于养成大学生团结协作的集体主义精神，能够推动他们实现从学校到步入社会角色的快速转换并且能运用所学科技知识为他人、为社会服务，这样就能带动并促进良好社会风气的形成，助推社会主义和谐社会的构建。

（三）有利于促进大学生自身素质的全面提高

培养大学生的社会责任意识，能够促进他们良好心理素质的养成，培育他们良好的思想道德品质和意志品质，使他们在心中形成明辨是非的标尺，坚定理想信念，同时能够正视自身缺点和不足，勇于面对人生道路上的困难和挫折，积极接受挑战，为国家、社会和集体做出应有的贡献，从而在西方价值观念不断渗透的时代浪潮中能够保持清醒、理性的认知，真正实现自己的人生价值。

二、理工类大学生社会责任感现状及存在问题

面临着经济快速发展、社会加快转型，人民物质生活水平不断提高的新形势，与此同时科学力量不断加强，尤其是互联网技术高速发展，新时代大学生认知外界的能力和途径更为方便快捷。当下绝大多数理工类大学生有较强的正义感、同情心和较强的社会责任感，但在理工科思维的驱使和外界环境因素的影响下，长期的人文教育淡化薄弱甚至缺失导致部分大学生社会责任感缺乏，主要体现在以下几个方面。

（一）标新立异，观念复杂多元化

由于互联网的发达和普及，在新时代，大学生改变了以往的教育和学习模式，通过互联网获取信息和知识更加方便快捷，信息时效性更为即时，知识储备量及知识结构呈现复杂性、多样性。所以，目前大学生的思想更为活跃和标新立异，对于大众化的事务不易于接受且多产生排斥心理。在开放的思想和信息的影响下，大学生普遍具有早熟的特点，思想观念更为开放，独立思维能力较强，效仿成人的社交方式，且多用成人的方式来思考问题和解决问题。

在人生观、世界观、价值观形成的重要时期，大学生更愿意尝试新鲜事物，接受新的观念，但大多数学生对于观念尺度把握不精准，在充满诸多不确定因素的情况下，他们的观念多元化趋势明显，在观念多元化的趋势下，他们内心又充满矛盾，对于三观的解读较狭隘和单一。虽然观念多元化，但有很大一部分大学生没有明确的目标，对于眼下和未来感觉迷茫和无助，缺失信仰。即使有目标，也好高骛远，定位不准确，甚至是怕吃苦不付出，眼高手低而止步不前。长此以往，他们观念和意识飘忽不定，造成自我责任感弱化，从而缺乏社会责任感。

（二）利己主义明显，功利心较强

目前，大多数大学生为独生子女，且从小到大都是家庭的宝贝，受到整个家庭的呵护，所以他们在思想上普遍缺乏自我独立性和集体观念，在思想和行为上特立独行，不容易与身边的同学和朋友进行深层次的交流。因为长期对家庭的依赖，当遇到困难和险阻的时候，缺乏独自解决问题的能力和勇气。在与家长和老师沟通交流时，难以被动接受单向的观念及知识的灌输，无法理解无条件接受的概念，常常以自我为中心。

此外，他们也缺乏团队合作意识，淡化传统的思想观念，情感漠然。正是因为以自我为中心，加之效益观念的影响，有些新时代大学生的功利心非常强，缺乏一定的社会道义。付出就要有回报的想法根深蒂固，更加认同互惠互赢，不讲奉献精神和牺牲精神。例如，在严峻的就业形势下，许多大学生入学后就开始准备考研考博、就业等。所以，一切在校的行为都是为了自己的目的服务，只要与考研考博、就业有关的事情就积极参与，无关的就置之不理。对于评奖评优、参加竞赛、参加社团、参加学生活动、竞选学生干部、入党等行为，只要能够服务于自身就业目的就会予以重视，否则就不管不顾。利己主义的观念日益严重，会导致社会责任感淡薄。

（三）人际交往狭窄，感恩意识淡薄

目前，绝大多数大学生很少与家人和身边的同学朋友进行沟通，或者长期在实验室中搞科研写论文等，造成了人际关系疏远。平时在处理与父母的关系时多以自我为中心，享受自己获得的权利，却忘记自己应尽的义务，当生活上需要生活费时才与父母取得联系，平时很少对家人进行必要的关心和问候[3]，不懂感恩。

由于观念多元化、自我责任感弱化以及利己主义明显、功利心强等影响下，有些家庭困难受资助的大学生对国家和社会的关心表现较冷漠，对他人的资助漠然，不懂得感恩和回报，逾期不偿还国家助学贷款，不遵守社会公共道德，不关心国家的前途和命运[4]。

（四）创新意识不足，实践能力弱化

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力[5]。受目前应试教育体制的影响，理工类大学生重视理论学习，长期沉浸于公式和题海中，仅仅局限于书本知识的学习，缺乏在科学研究中提出问题、分析问题和解决问题的逻辑思维锻炼，也没有独立思考能力和素质的养成，想象力和创造力匮乏，创新意识明显不足，实践动手能力较差。当前，理工类大学生实践能力也是用人单位考察毕业生的重要指标，这也是当前大学生就业难的原因之一。因此，培养能创新、敢创新、有责任、有担当的新时代大学生，是高等教育实施素质教育的重要任务。

三、新时代理工类大学生社会责任感培养途径

（一）以学生为本，抓好学校主阵地教育

培养新时代大学生社会责任感，首先要创新教育理念。传统的教育模式多是以“管教” “训诫”“灌输”等为主，没有能很好的尊重学生是个体的地位，同时不能清楚地认识到学生个性的存在。在新时代背景下，学校是培养学生社会责任感的主阵地，要抓好阵地教育，时刻以学生为本，要以教师为中心转为以学生为中心，要与学生成为知心朋友，改变教师高高在上的姿态，要发挥大学生的自主性和创新性。传统的教育往往是居高临下地进行道德宣讲和理论灌输，学生只能被动接受，效果很不明显。

要给予大学生更多自主选择的权利，学会倾听学生的倾诉、意见和建议。新时代大学生标新立异，崇尚自由又个性独立，所以要给予他们更多的尊重，避免他们强迫接受教育理论[6]。学校应该分析和利用新时代大学生的新特点，尽可能下放教育的主动权，了解和重视他们的内心需求，引导好学生进行自我管理、自我约束、自我教育，提升学生社会责任感。

（二）以信仰为基，加强理想信念教育

从目前情况看，新时代大学生的社会责任感总体上积极向上的，但受国内国际环境的影响和各种形式的变化，大学生很容易受到不良思想观念的冲击，甚至缺乏理想信念、缺少信仰，针对此问题，要结合新时代赋予高校思想政治教育的价值使命，深入开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。利用周边红色资源优势，带领学生开展红色文化活动，将高校思政课与红色资源相结合，激发大学生的使命与时代责任感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，将理想信念教育深入大学生内心，最终以提升大学生的社会责任感。

（三）因材施教，强化家庭学校交流合作

培养新时代大学生社会责任感，要创新教育工作方法。学生是个体，个体就会存在差异性，在工作中发现每个学生的特点和差异，针对不同学生运用不同的教育方法。如：针对目标缺失，干事动力不足的学生，要利用好“学校—教师—家长”三级管理模式[7]，通过分析和教育，为学生指明奋斗目标和学习方向，不断鼓励学生，提升学生的自信心，促进学生全面发展。

同时，家长和学校必须保持长期密切的交流与合作。家长作为社会责任感教育的主要力量，要营造良好培育氛围，掌握科学的教育方法，对孩子进行责任心的培养，结合自身特点培养孩子的社会责任感。家校之间的密切交流和配合，是提高学生社会责任感的主要途径。

（四）利用互联网平台，打造社会责任感培养新阵地

在网络技术和智能手机高速发展的今天，互联网平台已经成为社会责任感培养的重要阵地[8]。互联网平台具有传输信息效率快、传输信息量大的特点，学生能更加及时的接收到信息。建立QQ群、微信群进行单一或者群体交流，建立微信公众号、微博等宣传教育信息，这种方式更易于大学生所接受，这些方式不仅加强与学生的交流，也潜移默化地开展了社会责任感培养，推进各项工作稳步发展。

此外，打造互联网平台社会责任感培养新阵地，要营造健康向上、文明高雅的校园网络文化氛围，通过网络宣传教育提高大学生的思想觉悟，开展形式多样的网络研讨，在讨论中培养和提高学生辨别事物的能力，利用互联网平台开辟符合新时代思想政治教育的新途径。

四、结束语

习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

大学生是广大青年群体的优秀代表，其社会责任感与国家的前途和民族命运息息相关，而理工类大学生是未来国家高科技人才的重要资源，其社会责任感培育任务更加任重而道远，高校要在工作实践中不断发现和总结问题，不断创新大学生社会责任感培养方式方法，抓住立德树人的根本任务，转变传统的教育观念，为新时代培养优秀的人才，为社会主义培养可靠的建设者和合格的接班人。