汤女贤

(福建省漳州市第三中学 363000)

由于我国传统教学方式的弊端在当今社会中愈发明显，寻求一种更先进和更科学的教学方式就显得尤为至关重要.而随着学术研究的深入，不难发现学生的核心素养是决定学生是否正确掌握专业知识的基础，是学生将理论知识转化为实践的关键.但是，核心素养并非一朝一夕就能够培养出来的，需要教师结合专业课程的特点以及学生的学习现状，循序渐进地融入学生的学习和生活中.

一、化学核心素养

随着新时期我国教育理念的不断革新，对传统专业学科的教学方式和教学理念也发生了相应地变化和调整.而在化学学习中，越发注意学生化学核心素养的培养情况.这是因为化学核心素养不仅仅需要学生掌握非常夯实的化学理论知识，同时也需要学生不断地提高化学认知思维，并在原有理论的基础上更近一步地深化实验探究和促进创新.因此，化学学习对于高中学生而言，会更加注重在文化基础之上的自主发展和社会参与，其实用性和启发性是非常显著的.而化学教学对于教师而言，也是一种严峻的挑战.

二、基于化学核心素养的高中化学微课程开发现状

1.微课程开发

虽然我国在微课程开发的时间上相对于外国而言更晚，但是基于我国国情和传统教学观念根深蒂固的客观现实，我国微课程的开发仍然需要不断地放缓进度.而众多教育工作者在对微课程进……