赵 佑 李宇航 孙建军 袁深广

(成都市建筑设计研究院，四川 成都 610000)

对于大多数人来说，进入一所能成为家长和老师放心、孩子快乐健康成长的幼儿园,不仅需要具备师资雄厚的教育团队,还需要优良的教学空间,本文将结合浣花南路155号室内改造项目——幼儿园子项的室内设计经验，从孩子们的生理及行为活动逐步分析在幼儿园室内空间设计中应考虑的几点因素以及措施要求。

浣花南路155号室内改造项目位于四川省成都市青羊区浣花南路，工程净用地10267.61m2，改造前为多层住宅小区，根据建设单位任务书要求，改造为12班幼儿园、早教中心和培训中心。其中幼儿园子项改造后建筑面积为8324.91m2，建筑高度13.2m。本项目装修的范围为地上四层室内装修。

1 空间设计

根据幼儿学习、娱乐的需求,通常在幼儿园室内设计的过程中,应满足幼儿行为习惯的需求。由于幼儿的心理特征尚未健全,在幼儿经常活动的空间中,尽可能让孩子们感受到自由、快乐的氛围，反之压抑的学习氛围会让孩子们逐渐缺乏创造力、想象力。本项目中，由于实际原本建筑客观条件的限定，大部分区域层高只有3m，仅教室活动区域(原本建筑的挑高结构)的层高可以达到6m，因此在设计的过程中，采用原顶喷无机涂料的形式，这样既可以节约成本，又能保证视野的开阔，使空间显得更加宽阔。同时每一个活动单元都配有儿童盥洗室、卫生间等儿童必备的空间，其家具、洁具的尺寸,也根据人体工程学中儿童的生理尺寸要求进行设计,例如，儿童使用的坐便器，其高度大约在300mm左右；……