谷香玲

2019年8月16日我有幸作了一节公开展示课。我准备的是小学英语四年级上册第二单元"Unit2 My schoolbag B Let's talk"部分。本次公开课与以往不同的是，观课教师需要坐到孩子们中间，以蚂蚁之眼对焦学生进行全程观察，并记录下相关细节。一个班三十几名学生，再加上十几位老师的“入驻”，教室有限的空间被填得满满当当，就连教室的后面也站了数十名的观课老师。面对这样的场面，不光是孩子们，我也难免有点拘谨和不安。于是，在上课之前，我让孩子们向身旁的观察员老师们打招呼问好，Leonard J.   Waks教授的加入让孩子们尤为惊奇，因为他们没有见过外国人，更别说面对面地打招呼问好了。由于好奇，孩子们主动与教授打招呼，并用英语介绍自己，有的孩子还主动伸出了他们的小手。于是师生之间的陌生感和距离感就在这样轻声地交谈和肢体接触中被逐渐打消。我的课也在一个比较安全、安定的环境中开始了。

这个班是三年级的小学生，他们刚刚接触英语一年，对英语有比较浓厚的兴趣，于是，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我设计了符合他们心理特点的教学方法。

在教学的过程中，我给学生不断地创设各种真实的场景，促使学生在拟真的环境中理解语言、学习语言并运用语言。比如，预热环节与学生共唱"Colour song"之后，利用真实情景询问孩子们喜欢的颜色，利用书包学习用具的颜色引出本课主句型"What colour is it？"在这节课上，我还利用同伴合作的学习方法，使学生在与同伴倾听、互助、合作、探究的过程中完成学习内容。……