方芳

兴趣是动机的来源。不难看出，学习兴趣的变化在分析一个班级和一个学生在每个学习阶段的学业成绩变化中起着重要的作用。英语老师在学校，特别是在初中英语教学，培养学生的兴趣也不容忽视。

很多老师都有过这样的经历：七年级第一学期期中考试，绝大多数学生成绩优异。第一学期期末考试后，不少学生的成绩下降了。少數学生甚至开始对学习感到厌倦。进入八年级后，两极分化现象更加明显。造成这种现象的原因很多课程。如词汇，知识增长，家庭，环境，个人意志力等因素。但是，必须指出，上述因素并非主要原因。还是只是表面现象，更深层次的原因是学习兴趣。在学习英语的初级阶段，学生一般都有一种新鲜的英语意识。与正在进行的英语日常学习活动对于大多数学生来说，这新奇和兴趣由此产生的冷漠，并会逐渐消失。此时，如果教师能及时调整教学方法，不断采取措施调动和培养学生的英语学习兴趣，就可以避免学生大面积退步的现象。

句子太长，请用短句。因此，如何激发和培养学生的英语学习兴趣，成为中学英语教师研究的重点课题。在我20年的教学经验的英语，高中学生英语文化的兴趣激发的尊重。教师应关注以下几点。

一、认真设计教学环节，开好英语课

英语入门课程的规划具有不同的风格，但在总体设计和各个环节的设计理念上，要特别强调新颖性和趣味性原则，其教学目的除了要实现教材的基本要求外，还应包括以下几个方面：在总体设计和各个环节的设计思想中，除了要实现教材的基本要求外，还应特别强调新颖性和趣味性原则。……