韦建强

从事小学语文教学工作二十年来，最让我头痛的是学生的识字，不管我怎样教学，如何强调，如何反复练习，学生对汉字的掌握程度还是不尽人意，错别字多，多比少画的现象时有发生，导致学生考试的时候丢分严重。如果有什么方法能让学生轻松愉快地掌握好汉字就好了，在教学中，我一直在思考着这个问题。2014年，我有幸成为镇字理课题组成员，接触了字理识字后，茅塞顿开。语文难难在识字，识字难难在不识字理。不识字理，那一个个由笔画组成的方块字是那么单调、枯燥、烦人：一个个汉字中的点横竖撇捺钩，有的长，有的短，有的多，有的少，有的在上，有的在下，有的在左，有的在右，让人看得眼花缭乱，记得头脑发昏。识字理，那一个个汉字就变成了一幅幅生动的图画，一个个有趣的故事，令人过目不忘，学而不厌，兴趣大增。那么，在农村小学语文识字课堂中如何让字理识字发挥作用呢，在课题研究中，我有了一些自己的看法。

一、重视字理知识的学习，通过多种途径加深汉字文化素养

作为小学语文老师，要想能很好的运用字理识字就必须通过多种途径重视字理知识的学习。一是借助黄亢美老师的《字理教学基本手册》《汉字学基础与字理教学法》等有关汉字文化的书籍，加强学习，以此加深自己的汉字文化底蕴;二是利用网络，进入王秀亚老师的“字理小屋”，听王老师有关字理的讲座，在字理小屋里学习汉字的字理，同时，主……