陈虎

如何提高语文课堂教学效果，是语文教师实施素质教育的重要课题。新的语文课程标准强调学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。作为一名小学语文教师，在自己的语文课堂教学实践中，我不断探索，注重从学习主体的需要出发，提高学生的学习主动性，掌握各种行之有效的教学技巧，以达到更好的教学效果。下面，我就本人的工作经验谈谈在新课程标准下自己对如何提高小学语文课堂教学效果的一点认识。

一.注重课堂导入的艺术作用，调动学生的积极情绪

俗话说，良好的开端是成功的一半，导入往往在教学过程中起到至关重要的作用。新课的导人犹如乐曲中的“引子”，它既是课堂教学的自然过渡，起承上启下的作用;又犹如一贴兴奋剂，可激发学生学习新内容的欲望和兴趣，极大地活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。更重要的是，还可以开阔学生的视野，培养学生的发散思维能力，有利于教学效果的提高。导入的方式可灵活多样、不拘一格。好的导入会立即引起学生的注意力并提高学生学习兴趣，为整节课的进行作好开路先锋。例如：通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、音乐、录像、VCD等手段导人教学的直观导入法，往往能直接引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，因为直观的手段要比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心。把音乐融入到教学中去的音乐导入法既实现了课堂导入，又使学生在欣赏优美乐曲的同时轻松地学到不少音乐的语文词汇，同时，悦耳动听的音乐不仅能陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，更能营造出轻松和谐的教学气氛。……