关佩琳

【摘要】 面对要求高效，内容广泛，复习时间有限以及个体差异等的现实客观条件，要想达到复习效果的最优化，我们现在可以采取利用语法微课来帮助学生进行整理、归纳并巩固相应的语法点，短时间内获得不错的复习效果，做到事半功倍。

【关键词】 微课 高效 复习课应用

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）01-171-010

复习课顾名思义是温故，知不知新那就得看课堂的有效性以及生成情况了。所以一节高效的复习课的特点一定是定位准确，即重难点突出的，不会像新授课那样对每个知识点都作讲解分析并处理，为了提高复习课的高效性和有效性，我们老师须得有重点、有选择性地组织学生在有限的时间内将知识梳理、归纳并进行练习巩固。但是学生的个体差异是一个客观存在的事实，对知识的掌握程度也是因人而异，为了复习效果达到最优化，我们可以借用微课作为媒介，在课前、课中或者课后进行利用，鼓励学生根据自己的情况进行选择，并观看、理解以及完成相这应的习题加以巩固。

广州中考的改革对英语语法的考查要求更高、更灵活了，它要求学生真正弄懂语法的本质内在，在篇章内通过语境加以理解、运用。面对这样的要求高，内容广，复习时间有限以及学生差异性等的局面，想要达到复习效果的最优化，我们同样可以像上文提及的，利用语法微课来帮助学生进行整理、归纳并巩固相应的语法点，短时间内提高我们和复习效率，这样能做到事半功倍。……