摘要：随着互联网技术的快速发展，越来越多新的教学模式涌现出来。云课堂是教育领域关注的热点，在高职计算机教学中，采用云课堂教学，可以有效的提升教学效果，激发学生的学习兴趣。本文主要对云课堂进行简单介绍，分析了云课堂的优点，并对云课堂在高职计算机教学中的应用策略进行探讨。

关键词：云课堂;课堂教学;计算机

1、云课堂简介

随着信息技术的发展以及在教育领域的广泛应用，传统的教学方式已经被网络课堂、在线学习等新的模式代替。随着各种新性课堂的出现，学生的学习资源也越来越多，这些内容对学生学习有很大的帮助。云课堂也叫翻转课堂，以云技术以及网络为基础，是一种在实践中检验，非常高效的教学方法。云课堂教学方式对传统教学方式是一次改革，很多教学的方法都与传统的教学方法相反，教师通过制作视频与课件，作为学生学习的资料。学生通过移动客户端，接收教师发送的视频资料，观看学习视频课，学生通过自己学习掌握一定的基础，在课堂教学中，教师在对学生薄弱环节以及重难点进行强调，并在课堂中展开互动交流，提升课堂教学效。云课堂打破了传统教学时间空间的束缚，实现教师与学生更好的互动交流，提升教学效果。

2、云课堂在高职计算机教学中的优势

云课堂在应用过程中，可以打破传统教育单一的模式，不受课堂上课形式的束缚。学生在学习过程中可以根据自己的时间来安排学习实践，在教师的引导下学习，并通过交流以及监督来提升学生的学习效果，激发学生学习的主动性。首先，打破了时空束缚，学生可以任意选择时间和地点进行学习。在云课堂学习过程中，教师将学习资料进行整合，上传到平台上，学生可以随时随地进行学习，对没有听明白的地方还可以反复观看，这些学习资料还可以作为学生考前复习的资源，解决学生在学习中的疑惑。其次，在学生进行反馈过程中，教师可以通过云课堂对学生上课以及平时状态进行反馈，找到薄弱环节，加强训练。对没有按照老师要求完成的学生，可以通过网络发消息等方式进行督促，从而对学生的学习进行监督，让学生可以对计算机知识理解更透彻，激发学生的学习兴趣。

3、高职计算机课程教学中云课堂的具体应用

3.1课前准备

在高职计算机教学中，由于其专业课程比较特殊，不仅有非常多专业的理论知识，还有很多实践内容。因此，教师在课前必须进行教学内容的设计，将教学内容可以划分成为若干个模块，从而将知识中的重点和难点进行分解，降低知识的难度。通过之所视频课件，将分解后的知识点分多次进行讲解，每一个重难点安排一次讲解，由易到难，逐步加深，将制作好的视频课件上传到云平台，让学生观看学习。

3.2课前任务发布

学生在课前利用移动客户端下载教师发送的视频课件进行学习，对需要掌握的重点知识进行学习，提升学习的积极性，掌握基础的知识和相关的计算机概念，并在学习后完成老师布置的任务。学生还可以根据自己学习情况，有选择性的进行课程的学习，这样可以节约更多的时间来学习自己不懂的地方。教师在线对学生的学习情况进行了解，并对效率慢的学生进行督促，监督学生完成课前练习。此外，通过云课堂，提升了学生主动参与学习的积极性。在云课堂教学中，学生是课堂的主体，目的是要完成课程任务，学习的基础是课程资源，通过教师的引导，学生通过云课堂主动学习，完成课程任务。云课堂教学对传统教学方式是非常大的冲击，提高了学生自主学习的能力。学生的学习更自由，无论是学习内容还是学习时间，都有选择的余地。但云课堂相对传统的课堂教学环境，更加严格，对于教师而言，需要进行充分的課前准备，对于学生而言，也需要在课前预习，学习重难点知识。教师需要更认真的完成教师预留的任务，总结自己在学习视频过程中遇到的问题和难点，及时反馈给教师进行解决。在云课堂教学中，教学分层次进行，教师应该在教学内容以及作业任务中体现出不同层次学生的差异性，对不同学习程度的学生做不同的要求。

3.3云课堂学习进程

在云课堂教学中，教师作为学生学习的引导者，对学生的学习过程中该进行全过程的把握，帮助学生完成学习任务。在教学目标设立基础上开展教学活动，在课堂上完成教学目标，促进学生学习以及知识的内化。教师在课程教学中，需要进行有效的设计，从而让学生的学习活动更有效果，为学生创造更好的学习环境。教师还应该不断创新教学方法，学习先进的教学理念，积极了解学生的学习和心理，把握学生的特点，从而更有效的指导学生学习。通过云平台，教师还可以更有效的进行签到，节省了很多不必要的时间，充分利用课堂时间教学，鼓励学生主动参与到教学活动中，激发学生的学习兴趣。在云课堂教学中，教师通过线上教学与线下教学结合的方式，可以提升教学效果。

3.4课堂评价

教学评价是云课堂教学必不可少的环节，在云课堂教学中，教学评价更科学、合理。教师可以通过学生日常的表现，回答问题是否积极，预习任务完成的效率以及正确率，测试结果等，这些在云课堂教学中都可以很快统计出来，从而作为对学生评价的依据。传统教学中虽然也有测验、作业、考勤，但是很难统计，最主要的评价方式还是期末考试。因此，通过云平台教学，可以更好的对学生的学习和表现进行跟踪记录，让评价体系更加完善。

结束语

总之，云课堂教学是基于云平台的一种新的教学模式，在高职院校计算机教学中，采用云课堂可以有效提升学生上课的积极性，激发学生的学习兴趣。云课堂教学可以让学习变得更自由，打破时空的束缚，让学生对学习不再抵触，提高学生的自信心。学生对教师上传的资料可以反复观看学习，还可以用于靠前复习，提高学习效率。

参考文献

[1]周静，唐利平.高职计算机类课程教学改革路径探究[J].科技经济导刊，2020，28（07）：131-132.

[2]诸振家.高职计算机类课程智慧课堂建设研究[J].课程教育研究，2020（08）：137-138.

作者简介：赵湘民（1976-），男，回族，湖南省衡阳市衡山县人，本科，毕业于湖南师范大学，讲师，研究方向为高职教育，高职计算机教育。