纪顺

编者按

从“内容”的角度评价议论文时，要注意两个层面：内容的充实与丰富。这两个层面分别对应议论文评分标准中的“基础等级”与“发展等级”，并且“丰富”比“充实”的要求更高。议论文如何做到“内容充实”？首先要做到论据充足，其次要考虑论据与论点之间的关联。我们接下来将以一篇作文为例，谈一谈议论文内容充实的相关要求。

文题呈现

阅读下面的材料，按要求写作。

电影《风声》里有一句台词：“只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身。”“我辈”是一个代词，本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，在这句话里，这两个字包蕴着当仁不让的责任感。还原到现代，这两个字似乎还昭示着一种责无旁贷的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他，都可以成为“我辈”。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

妙文品评

河山继浩荡，我辈逐昆仑

◎冉兆含

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，是执着求索之“我”;“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，是忧民忧国之“我”;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是激烈抗争之“我”;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是抛洒热血之“我”……千千万万个“我”，集合成“我辈”，古往今来，思想之长流，沃灌出“我辈”之精神。【以多个诗句排比组合开篇，引出“我辈”之精神内涵，且指向不同的时代，有一定的典型性。论据较为丰富，且有一定的气势。】

当下，“我辈”更是一群令人心生敬意的人，这群人以浩荡山河为背景，以民族精神为引领，追风赶月，挥洒热忱，以福他人，以泽生民。【在前面引用诗句材料的基础之上，围绕材料“我辈”的内涵，顺势提出中心论点，材料与论点结合紧密，前后文过渡自然。】

面对责任，当仁不让，“我辈”肩负起责任。【围绕中心论点，提出第一个分论点。】

肩负之前，他们不假思索;肩负以后，他们无怨无悔。因为“责任”，是最强劲、最有效也最崇高的驱动力。火神山、雷神山“光速”建成，肩负起责任的是愿冒生命危险的基建工人;医疗物资、生活物资源源不断输入武汉，肩负起责任的是自愿牺牲休息时间的志愿者;从满员无床位到在院患者清零，肩负起责任的是无私且无畏的医护工作人员。一位组织并参与收发物资的志愿者曾说：“功成不必在我，而功成必定有我。”这“不必在我”而“必定有我”的责任意识，不正是“我辈”精神之写照？【本段中的材料，丰富多样，既有大框架描述，诸如物资的捐助、医院的建设，也有具体论据的呈现，诸如志愿者的感悟。并且材料的形式多样。】

心中有火，眼中有光，“我辈”绽放出精彩。【围绕中心论点，提出第二个分论点。】

他们不彷徨，不迷茫，在“不惑于自己热爱什么”的“不惑之年”，展现出一个又一个“高光时刻”，一心向前，面无惧色。因为“我辈”的勇毅执着，才有了万物互联的探索、共享经济的火热、“胖五”升天的阵阵欢呼、5G时代的到来，才有奔流河道上座座水电、青藏高原上根根网线、珠江之滨座座桥梁、渤海湾头次次试航。阿里的企业文化中有一句格言：“此时此刻，非我莫属。”“我辈”以他们热烈的光芒，撑起了主场。【与上一段的论据相比较，本段的论据呈现“散点分布”的状态，从信息科技到企业文化，从水电建设到交通要道，可以说多角度、多侧面阐述了“心中有火、眼中有光”这个分论点。】

虽然说“辈”，代表的却并非代际与辈分。前辈、平辈、后辈，就奋斗本身而言，皆可为“我辈”。薛其坤院士师生，可称“我辈”。

“我辈”也无关成就之大小，无关伟岸抑或是平凡。中科院精思博取的团队，是光彩照人的“我辈”。北京十二点至凌晨五点维护城市运行的基建团队，也是光彩照人的“我辈”。【从“我辈”无关辈分及成就两个角度再次拓宽其内涵，论据较为具体且与要阐述的分论点关系紧密。】

让你我都能成为“我辈”，在河山画卷上描续新笔，亦能承精神长流，谋福于人。【承接上文，点明主题，逻辑清晰。】

让我们共同努力，共同期待。

【作者系黑龙江省哈尔滨市德强高中学生】

学生点评

点评一：

这篇文章的内容比较丰富。我们可以从论据的角度来看，无论是排比句的呈现形式，还是信息技术、人物精神等内容的阐发，都可以说是多种多样。

点评二：

本文的标题特别亮眼。《诗经》里说：“巧笑倩兮，美目盼兮”，这个题目就给人这种感觉。首先，题目富有文采，就像章回体小說回目一样，读来很有韵味;其次，题目点明了主题，与文中阐述的“我辈”有很大的关联。

点评三：

文章的结构很好。文章围绕“以浩荡山河为背景，以民族精神为引领，追风赶月，挥洒热忱，以福他人，以泽生民”这个中心论点，并列设置了两个主要的分论点——“面对责任，当仁不让”“心中有火，眼中有光”，较为全面地阐述了“我辈”的特点，逻辑层次清晰。

点评四：

这篇文章在语言方面也很有特色。例如第一段的排比句，很有气势且彰显文采。第二段阐发中心论点时，使用了“追风赶月，挥洒热忱，以福他人，以泽生民”这样精炼而雅致的句子，很有特色。

教师点评

这篇文章从列举诗句，引出古往今来思想之长流对“我辈”的影响，到提出“我辈”内涵，再从责任、绽放光彩等层面论述，结构严谨，条理清晰。几位同学分别从内容、标题、结构、语言等角度进行了点评，意见中肯。议论文要想做到“内容充实”，首先，要考虑论据的充足性，即论据要丰富多样。其次，要注意论点与论据之间的关联性，即分析论据，使其与论点的关联更加紧密。

教师提纯

这篇文章在“内容充实”方面有哪些值得借鉴的地方呢？

1.论据的选择合理、典型

论据的合理、准确，一方面体现在其论据的典型性上，例如倒数第三段，论述“我辈”无关成就时，将中科院与城市基建团队比照，比较典型。另一方面体现在论据的新颖性上，文章列举了很多疫情期间的例子，可以说较为新颖。

2.论据的呈现方式丰富、多样

这里的“丰富”可以从内容与形式两个角度理解。一方面论据的内容要有事实论据与理论论据两部分。这篇文章的事实论据很多，不用多说。理论论据虽然不多，但也通过对事实的概括呈现出来，比如文章最后几段中的“虽然说‘辈，代表的却并非代际与辈分。前辈、平辈、后辈，就奋斗本身而言，皆可为‘我辈”。另一方面，要注意对论据的分析，即论据是如何与论点联系起来的。可以结合多种分析方法强化这种关联。本文运用了原因分析、事实分析等方法，可供借鉴。

3.论据的使用精细、准确

在论证观点时，有时为了使剖析更为深入、论述更为严谨，往往将中心论点拆分成若干个分论点，然后各自进行论证。这样化整为零以后，不仅可以使中心论点细化、具体化，也有利于作者从多方面选取素材以有力地论证中心论点。本文中间部分就运用了并列式分论点，论据的使用就更为精准了。

4.论据的运用能突出重点

对于名家名句、重要的事实要具体引用，对于不必具体引用的可以采取略说、突出一个侧面等方式。诸如本文中一位志愿者的话和排比中列举的事例，这样处理能够使得重点突出。