雷建辉 陈利利

摘 要：笔者通过查阅文献资料，对校园体育文化的内涵及外延有了清晰认知，并采用访谈法和问卷法，对咸阳职业技术学院校园体育文化现状进行了调查分析，形成高职院校体育文化建设的路径。本文在结论与建议中强调：校园体育文化建设是一项系统工作，是一个循序渐进、持续积淀的过程，要统筹规划，做好顶层设计，做到分类施策，分步推进。

关键词：高职院校    校园体育文化    路径探析

课 题：本文系咸阳职业技术学院科研基金规划课题：校园体育文化研究（课题编号：2019KYC08）研究成果。

校园体育文化是最具活力、最具影响力的独特文化，它是校园文化体系中不可缺失的部分，它是贯彻全民健身计划，培养师生终身体育意识的重要路径，它所发挥的激励作用无法替代。咸阳职业技术学院（以下简称“学院”）不断在学习借鉴，不断在研究探索，以期在该领域有新突破、新作为。

一、校园体育文化的概念界定

校园体育文化是由师生在日常教学相长过程中，协同创建和积淀起来的一种文化格局，它是师生共同拥有的、可分享的精神财富和物质财富的集合体。它的首层是体育物质文化层，包括师资、设施等物质实体;夹层是体育制度、体育行为、体育信息等文化层;体现体育精神的体育价值观念、体育意识等为最内的核心层。奠定基础的是物质文化，贯通的是行为制度文化，凝练的是精神文化，三个层面之间协调统一，互补互进。

二、校园体育文化现状分析

（一）学院师资及场地设施状况

学院现有教师42名，其中教授1人，副教授23人，讲师15人，助教3人;裁判等级为国家级3人，国家一级11人，国家二级28人。学院有体育馆、游泳馆各1个，建筑面积2.5万平方米;标准塑胶田径场1个;标准天然草坪足球场1块;篮球场18块;排球场7块;网球场6块;羽毛球场14块;室外乒乓球台76张;乒乓球馆1个;跆拳道馆1个;户外健身器械区3个;健身房2个。

（二）校园体育文化开展状况

1.高度重视体育工作规划发展

一是突出体育工作重要地位。学院将体育教学作为教育教学工作的重要组成部分。既倡导“健康第一”理念，又践行立德树人宗旨，切实加强领导和规范管理，着力提高体育工作质量。

二是创新体育工作理念。结合专业特点，将体育作为创新人才培养模式的重要载体，使学生掌握科学锻炼的方法，养成良好的锻炼习惯。实施多元育人机制，促进体育与德育、智育、美育的紧密融合，提高学生综合素质。

三是统筹规划体育事业发展。精心做好体育事业发展顶层设计和总体规划，精心制定阳光体育运动工作方案，明确目标、保障措施和责任分工，推动各项工作落实。

四是加强体育制度建设和评估考核。按照“精细化+体育”的思路，规范完善体育教学科研、竞赛活动、风险防控等领域的制度，科学建立院内体育工作评价指标体系，确保体育工作科学有序开展。

2.严格课程设置

一是规范体育课程设置。在人才培养方案中，优先保证体育课学时。同时结合体育教师专项特长，开设了18门体育选项课。

二是积极开发课程资源。大力开发跆拳道、健美操等体育课程资源。按照“信息化+体育”的模式，开发微课等信息化课程资源，实现体育教学的数字化、视频化、开放化。

三是扎实开展体育教研科研。强化乒乓球、游泳、篮球等教学团队建设，鼓励体育教师围绕日常教学、阳光体育、竞技体育等开展教学和科学研究，学院体育教学和研究具有一定社会影响力。

四是加强体育师资队伍建设。强化体育师资培养工作，持续提高体育师资队伍整体水平。实施青年教师导师制，加强体育师资的传帮带工作，实现了以老传新，以强帮弱，以优带后。

3.精心组织学生体质监测与评价

一是认真开展学生体质监测与评价工作。严格落实《学生体质健康监测评价办法》，加强学生体质健康测试中心建设，完善工作条件。

二是强化学生体质健康研究和干预。建设体质健康数据平台，注重在体育教学、课外活动、竞赛中的应用，加强数据分析，培育相关教科研成果。

4.大力繁荣体育文化建设，扎实开展课外体育竞赛活动

一是大力繁荣体育文化建设。按照“四化”模式，持续凝练学院体育文化品牌和特色，加强体育文化的迁移应用，把奥林匹克精神转化为专业学习、技能历练、人格塑造等的重要动力，实现体育化人、体育育人。利用官方网站、微信等自媒体传播先进体育文化。开辟体育文化陈列室，集中展示体育教学、研究、竞赛等成果。

二是精心策划体育竞赛。每年举办运动会，设置师生喜闻乐见的竞技性、健身性体育项目，参与师生达到50%以上。定期举办以球类、棋类等专项性体育竞赛。组建大学生运动队，采取多种模式，科学开展课余训练，参加全市、全省全国、全球体育赛事。

5.全力保障基础能力建设与投入

一是持续加大经费投入。学院将体育事业经费列入全院年度财务预算，保证体育工作经费与学院教育事业经费同步增长。

二是加强体育运动风险防控体系建设。制定和实施《体育运动风险防控办法》，强化体育运动安全教育及风险管理，确保体育运动风险得到有效防控和妥善处置，保障体育工作健康有序开展。

三、校园体育文化建设构想

（一）全力推进体育物质文化建设

体育物质文化建设是体育文化建设的基石，是开展各项体育活动的基础，要唤醒学院领导层对体育文化重要性的认识，要更新观念，树立大健康观理念，加大对体育物质文化领域的投入。

（二）高度重视体育制度文化建设

研读国家相关政策法规，依靠党政工团，发挥体育协会、体育社团引领作用，营造适合学院自身特点的管理环境，完善体育管理体制机制，提升管理服务水平。

（三）强化体育行为文化体系建设

利用特殊时间节点有序组织举办能引起师生共鸣的体育文化艺术节，持续加强对外体育交流活动，主动承办各类赛事，逐步形成体育文化积淀，从而促进体育行为文化体系建设。

（四）打造特色体育精神文化品牌

奥林匹克精神倡导“更快更高更强”，采用合理的途径将这种体育文化迁移到专业学习、技能历练、道德养成、人格塑造等方面，实现体育化人、体育育人。借助团委、辅导员、班主任等学生管理者形成的合力，促使其养成健康的生活方式，进而升华成正确的体育价值观，把体育文化活动与学风、校风建设等紧密结合，打造特色体育精神文化品牌。

（五）实施体育信息载体文化建设

构建完善的校园体育文化宣传体系，通过宣传橱窗、官方网站、微信、APP、报刊等自媒体信息载体，传播先进体育文化，传播现代健康理念，营造良好的校园体育文化氛围，形成舆论引导，影响师生的知行。

四、结论与建议

第一，高度重视校园体育文化建设。校园体育文化是校园文化体系的重要组成部分，其对构建立德树人新构架，培养德技并修、全面发展的复合型技术技能型人才，厚植培育办学特色，推动中国特色高水平高职学校建设，增强综合办学实力有着促进作用和深远影响。

第二，充分认识校园体育文化建设是一项循序渐进、持续积淀的系统过程，不可能一蹴而就。

第三，校园体育文化建设是一项系统工作，要统筹规划，做好顶层设计，做到分类施策，分步推进。在实现“中国梦”的进程中，必须要依据校园体育文化的特征，对校园体育文化建设的体系进行科学的构建。

参考文献：

[1]韩兵.辽宁省高校體育文化建设现状与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2019（6）.

[2]姜志明，樊新.大学校园体育文化研究[M].北京：中国林业出版社，2010.

[3]莫菲.大学校园体育社团在高校体育中的地位与作用研究[J].吉林省教育学院学报，2019（1）.

（作者单位：雷建辉，咸阳职业技术学院;

陈利利，渭城区第二初级中学）