宁 信， 张 锐， 王满意， 虞俊超， 翟春红

(南开大学 实验室设备处， 天津 300071)

0 引 言

随着核技术的应用与发展，环保部门对辐射安全的监管越来越严格。核物理是物理科学的一个重要分支，许多高校都开设核物理课程，而放射源作为核物理课程的必需品，在许多高校普遍使用。X-射线衍射仪、X-射线能谱仪等设备在化学、材料等专业领域也被广泛应用。高校辐射安全规范化管理的重要性日益凸显，已成为实验室安全工作中与危险化学品、特种设备并重的一个重要部分，其监督管理是校园安全乃至社会安定和谐的重要保证[1-2]。

1 辐射概述

1.1 辐射分类

按照辐射能量的大小和能否引起作用物质的分子电离，辐射分为电离辐射和非电离辐射[3]，电离辐射包括天然辐射(地壳中的原生放射性核素、宇宙射线、宇生放射性核素等)和人工辐射(人工放射性核素、大气层核试验落下灰、射线装置等)[4]。非电离辐射包括紫外线、无线电波、微波等。高校辐射安全一般指电离辐射安全，其主要工作是对放射性同位素与射线装置进行安全管理。

1.2 放射源分类

根据事故时的伤害程度，放射源分为5类[5](见表1)。高校教学和科研工作所使用的放射性同位素，活度一般比较小，且以Ⅴ类放射源为主。

表1 放射源分类

1.3 射线装置分类

根据射线装置对人体健康和环境可能造成的危害程度，射线装置分为三类[6](见表2)。射线装置使用方面，除少量工科院校使用Ⅱ类射线装置外，主要以Ⅲ类射线装置为主。……