康海燕， 冯晓丽， 蔡觉平

(西安电子科技大学 微电子学院，西安 710054)

0 引 言

集成电路芯片是信息技术产业高速发展基础和源动力，其技术水平和发展规模已成为衡量一个国家产业竞争力和综合国力的重要标志，是全球主要国家或地区抢占的战略制高点[1]。国务院2011年颁布的《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》以及《中国制造2025》《国家集成电路产业发展推进纲要》等文件，都明确提出我国集成电路产业的中长期发展计划及相应政策措施，表明了国家发展集成电路产业的决心。而培养一大批具备国际视野和社会责任感、富有创新精神和创业潜质的集成电路专业人才，是时代赋予高校迫切而又艰巨的任务[2-6]。

集成电路专业具有明显的创新性和实践性，而高校的实验室作为实践教学的主要基地，在培养创新与创业人才方面发挥着重要的作用，因此，必须找准实验教学定位，深化实验教学改革，构建基于创新与创业型人才培养为导向的实验教学新体系[7-10]。

基于此，学院对实验室的开放教学体系进行了全方位的探索与实践，并形成了按照“以学生为主体”“教研互动，弘扬创新”“注重工程意识和创新创业能力培养”等教育理念和思路[11-12]，实现了基础培训、创新实践训练和创业指导孵化相协调、素质教育和创新创业能力培养相统一的实验室开放架构体系，在创新与创业型人才培养方面已经取得了显著成效。

1 以创新创业……

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