张沪寅， 陈 晶， 黄建忠， 彭红梅

(武汉大学 计算机学院; 网络安全学院，武汉 430072)

0 引 言

2013年教育部发布文件[1-3]着重强调要逐步建设一批具有示范、引领作用的虚拟仿真实验教学中心，同时伴随大规模开放在线课程(MOOC和MOOE)的快速发展，近几年远程开放式虚拟仿真实践教学模式越来越得到关注和重视[4]。目前，国内多所高校已经建成了可支撑网络安全实践教学的虚拟仿真实验教学中心，成果显著。但新的问题也随之而来，诸如虚拟仿真专业实践教学体系不完备、实验教学资源开放共享度低、有效利用率低等问题愈发明显，最为突出的是，由于缺乏教学思路的匠心设计、研发技术不成熟等因素的限制，导致能够真正锻炼和提升学生网络安全技术水平和职业胜任力的精良设计型、综合型、创新研究型等复杂实验严重不足，这对于充分锻炼学生的动手能力、思维能力、创新能力、利用所学知识解决复杂工程问题的能力，教学效果并不理想，也有悖于OBE工程科技人才培养理念[5-6]。因此，研发如何集知识性、趣味性、挑战性、创新性于一体的复杂实验，打造网络安全虚拟仿真“金课”，将成为网络安全虚拟仿真实践教学改革和实验教学中心建设的重中之重。本文将重点探讨网络安全虚拟仿真实验教学中心针对该课题的建设成效，以及在网络安全复杂实验研发和教学改革方面的探索尝试和阶段性创新成果。

1 网络安全虚拟仿真实验教学平台设计

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