夏 有 为

(《实验室研究与探索》编辑部， 上海 200030)

3.3 规范管理 促进发展

夏：为提高大型仪器设备开放共享在管理上有何重要措施？

芦：主要从购、用、评三个方面加强管理。

(1) 科学规划。在规划设备增量时，学校面向学科问题，按技术方向构建设备群，充分发挥专家学者的智库作用，将拟购设备科学排序，每年对计划库进行更新和补充，从源头上避免低效购置。

(2) 开放共享。在使用管理中，推动设备资源开放共享，落实科技部和财政部关于重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理制度，将学校新增大型贵重设备及时推送至国家网络管理平台，将社会共享大型设备资源推送给全校师生，学校着力构建校级平台“统管共享”运行机制，制定了设备网络化管理体系(图10)，实现所有纳入校级平台的设备面向全校师生统一使用权限和服务标准；基于物联网技术网络预约，条件允许的全部24小时开放。建立自制仪器设备长效动态管理机制，重点布局“卡脖子”关键核心技术方向，设立自研自制设备专项经费，采用政策激励和后补助等多种方式支持相关研发，引导并鼓励科研人员瞄准国际前沿，把握国家重大急需，大胆创新，自行研发高端科研仪器设备，树立山大品牌自研设备，提升学校自主研发水平和科技创新能力。

图10 设备网络化管理示意图

(3) 注重效益。在评价方面，建立以效益为核心的考核机制，每年对大型仪器设备使用情况进行考核评价，考评导向更加关注对提升学科建设水平的支撑作用、对产出大成果的支撑作用、对交叉学科发展的支撑作用、对引育人才的支撑作用；……