□文│叶松庆 张园园 陈寿弘

习近平总书记在党的十九大报告中指出“实施乡村振兴战略”，[1]“脱贫攻坚”是其主要内容之一。《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》中“健全留守儿童、留守妇女、留守老人和残疾人关爱服务体系”是“脱贫攻坚”的重要组成部分。[2]健全农村留守儿童等关爱服务体系，其中就包含着关爱农村留守儿童的思想道德素质发展体系，而促进农村留守儿童思想道德素质发展的重要途径之一就是阅读，阅读是个体在文字信息传递过程中接受思想、确立价值观的思维性活动，在促进农村留守儿童思想道德素质发展中具有不可替代的作用。关注与促进农村留守儿童的阅读，是党中央国务院“乡村振兴战略”的具体内容之一。国家新闻出版广电总局在2016年12月27日公布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》中要求“重点保障农村留守儿童、城市流动儿童、贫困家庭儿童等儿童群体的基本阅读需求”，[3]为关注与促进农村留守儿童的阅读提供了精神支持和物质基础，有利于党的十九届四中全会提出的“坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势”。[4]确保打赢“脱贫攻坚”战，顺利实施乡村振兴战略。基于此，笔者对农村留守儿童的阅读进行了专题研究，以期为改善留守儿童阅读现状提供支持。

一、农村留守儿童……

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