王佳

421002南华大学附属南华医院五官科，湖南衡阳

随着人们生活水平的不断上升，人类对健康的要求日益增高，所以医学模式也在不断转变。五官的功能对其他人体各器官正常运转均起着至关重要的作用[1]。健康教育包括个人和社会行为，让患者了解疾病的起源、治疗等知识，还可以让患者树立战胜疾病的信心，提高患者的生活质量[2]。传统意义上的健康教育针对性不强，在院及出院指导不详细、患者住院满意度比较差[3]。2015年6月-15年12月选取五官科住院患者218例，观察传统健康宣教方法与管床医生和责任护士联合对五官科患者及家属进行健康宣教的疗效。现报告如下。

资料与方法

2015年6月-12月选取五官科住院患者218例，男118例，女100例，年龄8～64 岁，平均(311±58)岁；疾病类型：耳科88例，鼻科70例，眼科60例；文化程度：初中及以下60例，高中及以上158例。随机分为试验组和对照组各109例。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

方法：⑴对照组采用传统健康宣教方法。⑵试验组采用管床医生和责任护士联合对患者及家属进行健康宣教。①医护联合健康教育模式的构建：按照医生的职称、学历、资质、沟通能力等分为两组，两组医生无明显差异，具备可比性。护士根据不同的年限、职称，表达能力采取责任组制分为两组，固定搭班分组的医生。每组护理组推举一个组长，对患者进行整体制的治疗，和管床的医生一起在床旁对患者进行查房。②医护联合床旁查房模式的实施：在健康教育中，由责任护士汇报患者情况，包括心理方面、现存的护理问题及患者对哪些治疗不理解，再由医生向患者介绍疾病的发病机理、用药原则和治疗效果及进程，不足之处由上级医生补充说明。……