金瑞菊

(重庆市石柱县职业教育中心 重庆 409100)

高考英语中的书面表达题是综合性极强的试题，它既考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况，又考查学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力和表达能力，甚至可以考查学生的逻辑思维能力。书面表达要写“对”容易，但要写“好”却难。“对”的文章多是形式单一，读起来味如嚼蜡，而“好”的文章则是妙笔生花，令人不忍释手。在高考中写出一篇个性鲜明、文情并茂的文章，即出“彩”、有亮点的文章并非易事。要想得高分，必须是“要点齐全，语句流畅，结构严谨，过渡自然且用词丰富准确”。因此，在书面表达的备考训练中，学生应掌握以下技巧：

一、英语写作的三个步骤

一篇好的英文作文一定要做到以下几点：要点全面、表达准确、语句连贯，符合交际要求。能用书写体熟练清楚地书写且无太多拼写错误。书写格式、行文及知识点的使用等无严重错误。基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。恰当使用复杂结构、高级词汇和顺畅连接。所以，要得高分一定要敢于使用复杂的句式，单词拼写错误是大忌，因为这有可能无法让改卷老师正确理解你的意思，从而对你的作文产生比较差的印象，如果真的发生这种事情那是非常可惜的。所以，在平时的练习之中，学生应该避免此类问题。只有平时都向好的作文方向奋斗，考试的时候才能顺利写出好作文。第一，学习这门语言的基本词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。第二，语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本词汇和语法，可以用该语言简单表达自己的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：继续增强对语言的掌握；用外语表达一定的思想。在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。第三，主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能有失偏颇，但成功的写作是必须达到第三阶段的。如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。此时不要急于写出长篇大论，这时应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助提高语言运用能力，为提高写作能力做好准备。翻译板块中有许多练习实际上对写作能力的提高是大有裨益的。

二、认真审题，把握内容要点

（一）认真审题

审题这一环节是做好书面表达的基础。从近几年高考题来看，书面表达多是提示作文，提示既有中文提纲形式，也有中文图表形式。体裁有日记、通知、书信、报告、人物介绍、小故事等。在动手写之前，考生应仔细研读写作提示，以便确定体裁，选择正确格式。

（二）列出要点

审好题后，依据要点，组织语言，列出短文要点句。列要点时要注意句子时态、语态和结构，另外要注意人称、数、格是否一致。

三、选词准确，搭配得当

“好”作文应会用“较多的语法结构和词汇”，使用“较复杂结构和较高级词汇”，即学生应具有较强的语言运用能力。而许多学生语言基本功欠缺，作文中往往出现关键词语用错，搭配不当，反复使用同一词语等毛病。因此，平时的训练要特别注意。教师应在平时帮助学生进行归纳总结，如“喜欢”一词就可写成like， enjoy， be fond of等。

四、注重结构，活用句型

书面表达要求写大约十个句子。如果学生一味地使用主+谓、主+系+表等结构的句子，作文就显得非常单调乏味。当然，对于基础较弱的学生而言，写对句子的基本形式就可以了。但在有把握的前提下，采用一些高级词汇、较复杂的句式必定会得高分，如非谓语动词、倒装句、强调句、感叹句等。当然，不是难句堆砌起来就是好句子，如：

After a short rest， we had great fun， singing and dancing.

My brother was riding with me sitting on the seat behind.

这两句中分词短语和with结构作状语，就比单纯使用并列句精彩许多。再如：

On the other side， where the playground used to be， now stands another new building， our library.

这句中倒装句的使用使文章显得灵活多样。总之，不论是使用简单的还是复杂的结构都要注意活用语法，避免生搬硬套。

五、巧妙过渡，行文流畅

为了使句子与句子之间过渡自然，要适当加一些表示并列、转折的过渡词。这样能使文章增色不少。如要表达先后顺序，可用first， next， then， finally， meanwhile等；如要表达对比概念，可用but， while， however， just as， on the contrary等；如要表列举，可用for example， take something for example等；如要表观点，可用generally， basically， in one word， in other words这些短语，还可用 as far as I know， in my opinion这样过渡性很强的句式；如要表补充，可用besides，furthermore， what’s more，what’s worse等；如要表结果，可用so， therefore， as a result， in this way等。

六、书写工整

书写要认真、细心、工整，切不可潦草。如书写较差，以至影响阅读，会将分数降低一个档次。所以，书写潦草的同学万不可掉以轻心，定要踏踏实实地写好每一篇作文。

总之，要想在考试中使作文中取得好成绩，平时的工夫必不可缺，要多看、多读、多写、多背。只要不断积累、不懈努力，就有信心取得好成绩。