张继红

（甘肃省通渭县北城铺镇石关学校，甘肃 定西 743300）

在小学阶段的教学体系中，语文是最为重要的一门学科。传承并传播优秀传统文化是每一位小学语文教师的责任，所以在实施小学语文教学活动的过程中，教师应当时刻牢记这一责任。但是，究竟采取何种措施才能够在小学语文教学中渗透优秀传统文化，是一个值得思考的问题。

一、小学语文教学中优秀传统文化渗透的作用

首先，优秀传统文化不仅是我国劳动人民的精神财富，还是我国文明得以持续发展的根基。将其渗透到小学语文教学中，对于学生灵魂的塑造，对于学生品德修养的提升有着十分积极的促进作用。

其次，《义务教育语文课程标准》中明确提出，要让学生意识到中华传统文化的丰厚与博大，感受到我国民族文化的智慧和魅力，并以此为基，采取相应的手段培养并提升学生的人文素养。由此可见，为了满足新课程改革下的教学要求，也要将优秀传统文化渗透到小学语文教学中。

最后，小学语文教材中涉及到了大量的古诗词和古代文学作品，这些是我国优秀传统文化的一部分。基于语文学科以及小学语文教学内容的特殊性，在小学语文教学中进行优秀传统文化的渗透，可以起到相得益彰、事半功倍的效果。

二、小学语文教学优秀传统文化渗透中的常见问题

（一）传统文化渗透主动性欠缺

在新课程的不断改革下，素质教育的意识越来越强。但是相当一部分的教师受到应试教育的禁锢太深，很难在教学过程中突出学生的综合发展。……