桑 园

（重庆市南岸区学府路小学校 重庆南岸 400060）

每个阶段的学生都有其独特的特性，教师需要具有长远的教学目光，对于学生进行针对性的引导教学。学习是一个长期积累的过程，在学习的过程当中相伴而行的必然是诸多的枯燥乏味。而且正处于小学阶段的学生，身体以及心理都还处于幼年的发育期，很多学生在进行数学理论性知识的学习过程当中，必然会有学生对之嗤之以鼻，不愿意学习。当然现阶段的学生也有一个非常显著的特点，学生都喜欢做游戏，教师就可以从游戏出发，将游戏与数学的相关知识进行结合，激发学生对于学习数学相关知识的兴趣，促使学生自发性的参与到数学相关知识的学习当中，以此来逐步丰富学生自身的文化素养。

一、游戏教学法的融入以及拓展

每个阶段的学生都有其独特的学习特性，就小学阶段的学生而言，学生正处于幼年的发育期，学生们的天性就是“玩”，枯燥的理论性知识的灌输，只会导致学生的思维固化，使得学生不会自主的思考数学问题。而如何提高学生的学习效率以及学生的自主能动性呢？教师就需要从学生的天性出发，将游戏融入到学生数学相关知识的学习当中，引导学生在在玩游戏的过程当中学习数学的相关知识，促使学生时刻保持一个愉快、积极、亢奋的状态。同时，教师还需要积极的与学生的家长进行交流，毕竟想要孩子得到全面的培养，必然需要学校与家庭的共同努力。

例如：在对于小学生的培养当中，主要是以培养其合作意识，数学意识以及引导学生掌握简单的数学知识，提高数学能力。教师在讲述到“加减运算”这一课时，就可以将游戏融入到相应知识的教学当中。学生们自由分组，每个学生都是一个不同的数字，进行“找朋友”的游戏。学生们需要在教师说出问题后，根据自己所属的数字，进行最终结果数字的寻找。当然，教师也需要参与到游戏当中，毕竟想要更好地对于学生进行培养，就需要深入的了解每一位学生。

二、良好学习氛围构建教学

知识本就是源于生活，数学知识同样是如此，在生活当中随处可见数学的身影，将对于学生数学思维能力上的培养融入到生活当中，是有效提升学生文化素养的有效方法[1]。教师就可以引导学生将生活当中的一些问题，用数学的方法加以解决，培养其良好的大数学观念，通过生活当的点点滴滴，时刻影响着学生，激发学生内在潜力，促使学生在学习当中更进一步。一个良好的学习氛围的构建，需要教师与学生的共同努力才能够完成，教师可以与班干部进行交流，根据班级同学的喜好，进行针对性的教室学习氛围构建。

例如：良好学习氛围的构建，是促使学生养成良好学习习惯，提高学生学习效率的有效途径。教师在讲述到“三角形”这一课的时候，教师可以提出一些生活当中与三角形相关的趣味性的小问题，“在生活当中你们都看过哪几种类型的三角形？”，“在我们的生活当中，为什么有很多的房屋机构都有三角形的身影，你们知道这是为什么呢？”，“你们喜欢哪种三角形？”，“根据三角形的特性，你们觉得可以用在生活当中的哪些地方”……教师在提出这些问题之后，教师还需要尊重每一位学生的回答，毕竟只有尊重学生的发言，学生才能够更加深入的思考相应的数学知识。

三、基础知识学习与兴趣相结合的拓展性教学

数学相关知识的学习，需要学生进行长时间的积累，不断的反思自己在学习过程当中的问题，并且及时的解决相应的问题。而且只有找在不断的学习过程当中到属于自己的学习目标，并且时刻提醒自己的，才能朝着自己的目标迈向一大步。小学阶段的学生正处于幼年的发育期，其意志力还较为薄弱，促使保持上时间高度集中的注意力在较为枯燥的数学理论知识的学习[2]。同时，教师还可以培养学生对于学习数学相关知识的竞争意识，促使学生与学生之间产生良性的竞争学习态度，共同促进，共同进步，共同成长，从而实现学生在亢奋的状态下，进行数学相关理论性知识的学习。

例如：优秀的学习小组可以促使学生与学生之间构建良好的竞争意识，教师就可以综合班级里面学生的实际学习成绩，以及学习习惯，给班级里面的学生分成多个学习小组。每两周教师可以在班级里面举行一次小型的“团队数学知识小竞赛”，为竞赛的题目方向主要有：“理论性知识迅速抢答”、“基础知识的拓展性应用思考”、“数学题目的板书解答”三个类别。班级里面的所有学生都需要参加竞赛，并且是以每个学习小组的形式参加竞赛。在教师给出问题后，每个学习小组需要迅速的进行讨论，并且对于相应的问题进行抢答，答对的2分，答错减1分，在竞赛结束的时候后，由教师综合分数，公布本次的冠军小团体。

四、结束语

将游戏融入到小学数学的教学当中，是根据现阶段学生的学习特性进行有效调整的产物，这样的教学方式不但可以为学生们构建一个良好的学习环境，还可以培养学生善于思考的学习习惯，从而促使学生更加高效的参与到数学相关知识的学习当中。当然，新的教学理念必然会存在一些问题，因此教师就需要是根据学生的实际学习状况，不断反思自己在教学过程当中所遇到的问题，并且制定出较为全面的教学方案，从而更好的对于学生进行全面的培养。