周刚伟

（吉林省长春市十一高中北湖学校 吉林长春 130000）

2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时发表重要讲话，勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大的贡献，他们是我的榜样，我也时刻在按照四有的标准来提升自我，完善自我。

我是一名普普通通的数学教师，日复一日做着自己喜欢的事，接下来我和大家分享自己在教育教学中的两个案例。

一个孩子的健康成长，需要我们正确的引导，刘子轩是新转入我们班的一名女孩，性格孤僻，不合群，进入我们班级1个多月，我没有看到她和其他同学有过多的交流，并且时常会发脾气，学习成绩也很一般。通过和她父母沟通，孩子在五年级自己走路时遇到过坏人，从此就不喜欢和别人说话，交流。时间一长就形成了这样的性格，所有的事情都选择埋在心里，不想和任何人诉说。据她妈妈说之前给孩子请过心理医生，孩子不配合效果也不太好，我了解这些情况以后，首先安排了一些同学主动和她聊天，让她感受到友情的珍贵，除此之外我还及时将她的情况与她的妈妈进行沟通，让她的妈妈向她传递班级的同学和老师对她的关爱，通过家校合作逐渐的开导她，我还给她安排了一个活泼、开朗、乐于助人的同桌，刚开始的时候她对于同学的关心基本上都是屏蔽的，长时间以后她也能逐渐的接受一些同学，我也会积极的鼓励她去参与班级的各项活动，在参与活动的过程中，让她感受到同学的关心，让她感受到班级的温暖。在一次的研学活动中，在我的再三鼓励下，她主动去和一个外国友人进行交谈，在谈话的过程中，我看到了她久违的笑容。此时我突然发现孩子已经有了很大的变化，也让我坚定了之前的工作方法。此外我也找时间与她进行谈心：告诉她人在生活、学习的过程中肯定会遇到很多的事情，有开心，有伤心的，有顺境，有逆境，我们要坦然面对生活和学习中的一切，平常心看待这一切，把生活中的每一次挫折都看成是自己的一种磨练，看成是成长中的财富。

我主张从学生身边发生的小事对他们进行教育和引导，一次课堂上，老师走进班级后问：“咱们班的作业为什么没交？”所有同学异口同声的回答：老师，昨天您没留作业，只看此时何淼同学缓缓起身：老师，对不起，昨天您让我转告课代表的作业，我忘记通知课代表了。我了解到这个事情后，知道他们政治课正在讲责任，而最近这某段时间里我也发现有个别同学，特别自我，没有担当，基于以上契机我打算做一个小型的班会：让他们认清自己的角色，了解自己的责任与担当，逐步完善自我。我打算以谈话式的形式开展这次班会，解决2个问题：一、你有什么样的角色？二、你的角色应该承担什么？我以自己为例子：我是你们的老师，是我姑娘的爸爸，是学校的职工。那你们呢？学生们特别积极的想：我是学校的学生，我是我妈的儿子，我是一个中国人，我是某某同学的好友，我是二班的一员。此时气氛相当的活跃，接下来大家沉思5分钟，考虑自己的角色有何责任，我会让学生自己进行表达与阐述，最后我让何淼同学上台说说自己对责任的认识，何淼同学首先承认自己的问题，向所有同学以及老师致歉，其次他说出了自己对责任的理解，由于我个人的过错给所有同学带来了不便，在以后的学习和生活中我并不能保证自己不再犯错误，我能保证的是绝不会再犯相同的错误，也请各位同学和老师监督我，作为学生，我要好好学习，天天向上，不辜负师长的期望。作为儿子，学习上争取不让父母费心，生活上不让父母操心，作为好友，我要学会分享，懂得理解和尊重，让他们因为我的存在更加幸福、开心和快乐。我补充道：作为孩子，要懂得感恩，母亲节马上就到了，老师希望所有的同学都能在母亲节当天以自己的方式表达对妈妈的爱，课后有个孩子说老师我妈妈不在长春，我能不能用你的手机给妈妈拍个祝福的视频。我答应她了，我发现这是一个特别好的想法，让班长将他们分成小组，每个人都在摄像机下大声说出了对妈妈的祝福，班长还特意交代所有人不要将此事提前告诉妈妈们，要给所有的妈妈一个惊喜。并且告诉我，老师你那天一定要把视频发到班级群里，我必须答应这群可爱的孩子。这样的活动，也得到了家长们的支持与认可，可以让他们之间的母子关系更加和谐，我们学校的教育教学活动也可以更加有效地开展。

学高为师，身正为范，为人师者，要从心底里爱自己的学生，积极为学生创造良好的学习、生活环境，引导他们用人性中光明的一面去克服阴暗的一面，从而达到教育的目的。为人师者，应该向学生传递正能量，引导学生树立正确的人生观、价值观。为人师者应该以“四有”的标准严格要求自己。