时下，不少地方的学习培训办得有声有色，不断帮助基层干部开阔思路、提高本领。然而，记者发现，一些地方平时并不重视学习培训，而习惯于年末搞突击培训。基层干部表示，变了味的学习培训，真该改改了。

刘然是中部某省一名乡镇公务员，最近她的学习培训任务很繁重。“马上就要去县里参加集中脱产学习，平时还得在2个平台刷分。”说到这些，刘然无奈又庆幸——她的领导们得在4个平台上完成学习。无独有偶。在某事业单位工作的王智，刚结束为期一周的脱产学习，就得马上完成单位安排的每周两节视频课的学习任务。王智说，突如其來的培训打乱了原有的工作安排：“我只能在看视频时抽空回复信息，特别紧急时干脆拿出电脑处理工作。”

一般来说，各单位每年都对培训时长有明确要求，学习培训安排合理的单位，能按时达到培训要求。而一些平时不重视学习培训的部门，习惯于年底搞突击。可年底也是事务最为繁忙的时节，基层干部一边要参加学习培训，一边还要做好本职工作。“一旦脱产学习，工作无人接手”的现实，往往让他们既不能保证培训效果，又加大了工作强度。

年底突击培训，让本应珍惜的机会反倒成了基层干部的心理负担。基层干部坦言，学习培训中形式主义日渐抬头，除了学习培训时间安排不合理、与基层本职工作冲突这一原因外，其他形式主义乱象也让他们深感疲惫。

学习培训内容与实际工作脱节，难以指导工作。基层干部直言，一些突击培训的课程是上级安排来的，而非自己想学的，且没有提升专业能力的作用，脱离一线实际需求，不接地气。西南某县一名教师说：“我是给学生教书的，培训课程却大讲法律专业知识。”

重形式，轻实效，一些地方设置学习培训计划，只简单要求每年要完成多少课时的学习任务，只要数据可观就行，至于发挥多大效果，多不在考虑范围内。有的单位在学习培训时长上搞竞赛，将学习培训时长越堆越高，甚至超出基层干部的承受能力。（文中基层干部均为化名）

（摘自《半月谈》2020年第23期）