浅谈我校小学足球发展现状及其对策

2020-01-07王卫和

科学咨询 2020年2期

王卫和沈琛

(1.合肥工业大学附属中学安徽合肥 230039；2.合肥师范学院安徽合肥 230061)

一、我校发展小足球的重要性

(一)全面提高学生的身体素质，为中考体育打下良好的基础

足球运动是一项有氧与无氧结合，技巧与对抗结合的综合性运动项目。我们通过足球训练能提高学生的力量、速度、耐力、灵活性和柔韧性，可为其今后的中考项目打下良好的身体基础。另外，中考的田径项目大多比较枯燥，很难让学生坚持长期训练，因而只能进行突击性训练。然而，足球运动却极具趣味性，适宜长期开展。[1]

(二)从小培养学生的集体主义精神，勇敢刻苦的品质，奉献和竞争意识

足球是一项集体运动，要求队员拥有良好的集体观念。在以集体为目标共同努力的过程中，我们能在不知不觉中培养学生的集体主义精神，勇敢刻苦的品质，奉献和竞争意识。这对政治课而言是很好的补充，并能使学生更加生动和深刻的记忆。

(三)培养学生的学习能力的创新能力

足球训练要求学生不断开动脑筋，感悟自己和学习他人，并鼓励学生发挥自己丰富的想象力和创造力。

(四)为国家培养足球专业的后备人才

从教委的角度来说，校园足球活动[2]开展的目的是为学生提供丰富多彩的校园文化生活和培养学生健康的体魄。从体委的角度来说，校园足球活动开展的目的一定是培养和发掘足球专业的后备人才。两种目的相互呼应并和谐发展。

二、我校小足球的发展现状

我校自全国校园足球[3]开展之初就积极参加各种校园足球活动。但由于各种硬件和软件的原因，成绩并不理想。目前，我校是从甲级掉至乙级，并有继续下滑的可能。随着其他学校对这项活动的重视，许多学校基本都建立了从梯队到教练、从训练到比赛完整的训练选拔体系。球队人员稳定，训练也实现了日常化、系统化。我校还是在走类似“靠天收”的方法，在比赛前简单地调一批学生参加训练，并进行比赛。训练时间和内容根本无法得到保障，还经常因为家长的反对而失去一些好球员。然而，学校又很难快速弥补这些球员留下的空位。另外，教练员的缺乏也是原因之一。[2]

三、我校小足球在发展过程中的困难

(一)教育局和体委管理体制和运行机制的不顺

教育局和体委虽然是联合开展此项活动，但由于目标不同、侧重点不同，他们的要求和重视程度也是不同的。因此，这也给学校带来了很大的困惑。另外，在具体实施和管理的过程中，两家单位的分工也不够明确，使学校经常觉得困难重重。

(二)学校足球活动的时间少

首先，“阳光体育”对我国中小学学生的活动时间做了明确的要求，即要保证每天一小时。然而，包括我校在内的大多数学校在这点上都是明显不足的。校园足球作为阳光体育运动的载体，普及性不高，也存在开展严重不足的现象。作为校园足球的主体部分，学生校内足球活动没有真正开展起来。

(三)校园足球文化的建设较为薄弱

学校对校园足球活动的主体并没有进行全面的足球文化宣传和教育，没有开展内容丰富、形式多样的活动。在开展两年来的校园足球活动中，校园足球文化的建设也存在严重缺失。足球俱乐部的营造和在打造足球文化的过程中普遍存在急功近利的弊病，忽略了俱乐部的机制健全与文化积淀。我国足球发展的状况在社会上产生了前所未有的消极情绪。人们对足球失去信心，对足协失望，对联赛失去兴趣。整个足球运动的发展表现出一种极端的文化贫困。[3]

(四)家长对足球运动的支持力度不够

由于中国足球的整体发展和环境不好，再加上很多负面新闻的报道，这就造成家长对足球运动没有好感，甚至把足球和学习成绩差、坏孩子的印象画上了等号。然而，他们却并未认识到足球运动本身的魅力和对孩子诸多正面教育及培养的意义。

四、我校小足球发展的优势

(一)校领导的重视

校领导一直十分重视校园足球活动的开展，并在各项工作中给予支持和指导。

(二)足球传统

我校一直以来都有着非常好的足球传统，不断地为省市足球队输送着足球专业人才。

(三)依托合工大良好的足球环境和人才资源

我校是合工大的附属学校，而工大又是安徽省大学生足球强队，因而有着很好的足球环境。同时，工大也有着许多软硬件资源，可以与我校实现共享，能为我校开展校园足球活动提供很多帮助。[4]

五、我校小足球可持续发展的思路

(一)校园足球的发展要以学生全面发展为出发点，突出体教结合的特点

开展青少年校园足球活动是学校教育的重要内容，是促进学生全面发展的必然要求。校园足球的发展必须以学生的全面素质发展为指导思想。足球运动只是他们全面发展的一种方式。运动中，我们应该让学生体验到足球的快乐，感受足球带给他们愉悦的情感体验，而不是以牺牲学业为代价来踢球。我们必须找好体教结合的点，强化体育的教育功能、体育服务于教育的目标。我们在开展足球活动的过程中还要以培养学生整体素质为主、选拔运动员为辅。[5]

(二)加强校园足球文化构建，营造良好的足球文化氛围

引导社会树立正确的青少年人才培养理念，营造全社会关注青少年健康成长、关心支持青少年校园足球活动的良好氛围，加强校园足球文化意识的构建，积极搞好各种宣传活动，使学生主体能受到足球文化的熏陶，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的习惯。学校要积极开设足球特色校本课程，制定完善的适合中小学生各个年龄阶段生理和心理特征的训练内容。[6]

(三)加强与学生家长的沟通

要搞好校园足球活动一定离不开家长的支持。我校应用各种方式与家长进行沟通。例如，请家长参加足球观摩教学课程，除了能排除家长对安全的顾虑，还能让家长看到足球给孩子带去的快乐和改变。又如，让家长观看孩子的比赛，使家长了解足球，体会孩子的成长，并为自己的孩子感到骄傲。教师与家长可以一同制定学生的学习和训练计划，并督促和引导学生正确对待足球和学习之间的关系。