王露

摘 要：本文对初中美术活动对初中生创新思维的培养进行研究。本文对初中美术教育活动的资料进行收集整理，结合具体案例，分析其初中美术教育中培养初中生创新思维存在的问题，根据问题提出改进初中美术教育培养初中生创新思维的具体措施。

关键词：美术;初中生;创新思维

一、初中美术教学中创新思维培养的重要性

动机是引发学生认识学习的重要因素，如何促进学生动机的发展？最好的办法是教师所教授的知识与学生认识结构之间的适当的距离，从而引发学生认知驱动力的最佳发挥。初中美术课创新首先要遵循学生身心发展的规律与特点开展教学活动，小学阶段主要是培养学生对美术的兴趣、基本知识和习惯。儿童绘画的规律是有主观意象到写实性过渡的。刚刚入学的初中生，还未有绘画和审美的动机，这就需要教师在教学中让学生体会到学习的有意义性，让学生在学习中体会绘画的乐趣和意义使自己得到满足，这样在教师的指导和实践中慢慢的就会显示出学习的动机。根据脑科学的研究，赫曼认为，大脑是创新和创造的源泉，他在斯佩里和麦克连两个研究的基础上，把二者综合起来提出了全脑四分构造模型，称为全脑模型。全脑模型为学生创造精神和创新能力的培养提供了科学的新模式，即全脑式创新模式。赫曼运用全脑模型研究创造或创新的过程，提出了一个新的由兴趣、准备、酝酿、领悟、检验、应用的六个阶段组成的全脑创新模式。……