卢小娟

(江苏省上冈高级中学 江苏建湖 224700)

高中生的班级里面一般都有五六十个学生，班容量非常的大，而且，不同的学生具有不同的个性特点，以及学习能力水平。如果教师仅仅按照传统的教学方法与手段对一个班级里面的所有学生都灌输一样的知识，那么这势必会造成有一些学习能力非常强的学生，因为教师讲课的进度过慢而对课堂的学习失去兴趣；或者是一些学习能力很差的学生，由于教师讲课的进度对于他们来说很快，也会渐渐地对课堂的学习失去兴趣。因此，高中物理分组实验教学就是一个很好的方式与手段，教师按照不同的学习能力水平以及学生的不同综合素质水平，对学生进行分组教学，每一个小组的学生都会有自己的学习进度与目标。这样学生就不会对课堂失去兴趣了，反而会在小组内学习的过程中找到学习的动力而提高学习的效率。

一、根据学生综合能力水平分成不同的小组

高中物理分组实验教学的第一步也是最关键的一步就是，教师要根据学生所具有的不同的物理实验能力，将他们划分成不同的小组。划分的小组不管能力强还是能力差，教师与学生都不能歧视他们，因为只是每个小组在一段时间内追求的目标不一样而已，他们最终的目标都是一样的。所以，即使是班级里面物理能力很强的学生，也没有什么理由去看不起那些能力差的学生，因为能力强仅仅代表你目前对于物理知识掌握得比其他的同学好点，但是并不代表以后你就一定是那个能力强的学生。……