李妙芳

(福建省宁德市屏南县第一中学初中部 福建宁德 352300)

在初中生物课程中，体验式教学是一项重要的教学模式，可以有效发挥学生的课堂主体作用，让学生进行对知识的独立思考和探究，促进学生对生物知识的学习发展。因此，在生物教学中，我们需要重视体验式教学的重要性，通过改变传统的教学方式，设置各种情境体验，让学生进行对物理知识的实践操作，培养学生的实践能力和科学探究能力，促进初中生物教学的高效发展。

一、体验式教学在初中生物课程中的重要作用

（一）体验式教学可以培养学生的生物学习兴趣

在传统的生物教学中，一般都是由教师作为课堂的主导者，对学生进行生物知识的教授和灌输，让学生进行对生物知识的理解和探究。这种教学过程太过单调，很多学生的生物学习兴趣都不高。而体验式教学讲究学生的主动探究，重视学生在生物学习过程中的主体地位，要求学生在生物学习中进行自由探究，可以给学生极大的独立空间，从而培养学生的生物学习兴趣，实现生物教学的顺利发展。[1]

（二）体验式教学可以提高学生的生物理解能力

在生物课程中，教师要实现对学生的教学培养，就需要改变传统的教学模式，不能一味要求学生进行对知识的背诵记忆，还需要帮助学生进行对生物知识的理解，让学生可以形成良好的生物观念和理性思维。体验式教学就可以很好地完成这一教学任务，教师可以组织学生进行对生物知识的实践体验，让学生以直观地方式进行理解，促进学生理解能力的提高。……