高志勇

(甘肃省平凉市崆峒区崆峒镇韩家沟小学 甘肃平凉 744021)

在我国当下的教育领域，随着时代的发展，其对教师的教学提出了越来越高的要求，同时要求学生具备的能力也越来越多。学科核心素养能力是学生学好一门学科的基础和关键，且学科不同，其核心素养能力也各不相同。小学科学学科的设置可以满足学生对自然的好奇心以及对科学的热爱，有利于小学生今后更好地学习和生活。小学阶段是学生进行学习的基础阶段，同时也是小学生养成良好学习习惯和生活习惯的重要时期，教师在小学阶段开始重视培养学生的学科核心素养是非常必要的。科学学科是一门建立在实验基础之上的学科，创新实验教学有利于培养学生的核心素养能。因此，基于核心素养下创新小学科学实验教学成为每一位小学科学教师所共同关注和研究的问题[2]。

一、科学学科核心素养的内涵及其意义

所谓小学科学学科的核心素养，主要是指学生在科学学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，主要包括语言表达能力、提问能力、动手能力、创新能力、解决问题能力等，这些都是小学科学学科中十分重要的核心素养。这无论是对学生学好科学、提升科学学习能力，还是对教师优化教学环节、提升教学水平都具有重大意义。在小学科学实验的教学过程中，学生只有具备一定的核心素养能力，才能够顺利地完成实验，及时发现实验存在的问题，并分析存在问题的原因，最后再及时地解决问题。……