周仙虹

(浙江省台州市黄岩区澄江中学 浙江台州 318026)

现代文阅读在语文课本中占有很大一部分比重，现代文的语言简单，学生阅读起来比较容易。但部分学生的阅读经验不足，无法理解现代文阅读中的思想和情感。教师需要运用有效性教学方法，及时启发和引导学生，才能提高学生的现代文阅读质量。因此，在语文现代文阅读教学中，教师要构建高效的课堂教学模式，提高学生的阅读能力，加强学生对现代文的感悟。

一、语文现代文阅读中存在的问题

在新课改的背景下，大部分教师都认识到现代文阅读教学的重要性，在教学中投入了大量的时间和精力，但由于教学方法存在一些问题，影响了学生现代文阅读质量的提高。首先，部分教师对教学目标存在错误的认识，将教学重心放在了字词语句讲解和写作技巧的传授上，导致学生无法感受到课文语言的魅力。其次，许多教师都贯彻了新课改的要求，转变了传统的教学模式，通过创设情境的方式激发学生阅读兴趣。但有些教师创设的情境或讲解的内容脱离了学生的实际生活，虽然营造出了热烈的教学氛围，却没有产生实际性的效果，不利于教学任务的顺利完成。最后，由于部分学生缺乏现代文阅读兴趣，没能形成良好的阅读习惯，加上教师没有开展科学的教学活动，导致学生课堂参与度较低，最终影响了现代文阅读教学的效果。

二、语文现代文阅读的有效性教学方法

（一）明确教学目标，优化教学内容

许多教师在现代文阅读教学中只是复述了课文内容，没有突出教学目标和教学重难点，导致阅读教学的效率不高，学生的收获也比较少。……