摘 要：中职美术教育目前存在着很多问题，例如教育方式的单一化和教育内容的刻板化等等。在这种教育的模式和方法下，对于中职学生的审美素质的培养，创新意识的塑造都起不到应有的作用。我国中职教育意在培养创新型的匠人，简单的刻板式知识灌输，不能为我国社会培养出适合的人才。本文意在找到目前中职美术教育实现创新发展的方式方法。主要从理念创新、方法创新和教师自身提升三个方面进行论述。

关键词： 中职美术教育;理念创新;教学方法创新;教师自身创新

在中职教育系统中，美术教育承担着中职学生美学教育、审美素质和创新能力培养的重任中职教育为社会输出初级、中级技术人员和技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。中职教育的主要目标在于为社会培养技能型专业人才。然而，目前我国中职美术教育中存在着很多问题。第一，美术等技术科目的教育受到轻视，文化基础科目受到重视，导致技能培训流于形式，文化课培养又不具有竞争力，导致中职人才整体竞争力下降。第二，中职美术教学内容单一化。大部分中职美术教学仅仅是培养学生素描、Photoshop等基础技能课程，没有重视教学的多元化与人才培养的多样化。教师更多的是在课上简单地传授技能，忽略了文化课教学和德育，导致中职美术教育受到一些负面评价。第三，美术教育实践化教学留于形式主义。在中职美术教育实践中，部分学校安排学生进行的实践流于形式主义，以教育意义不大的课外活动来落实实践化操作教学，没有精心的教学设计。并没有真正让学生在实践中获得必要的技术知识。总结起来中职美术教育仍然在传统教育模式下进行运行，注重美术的写实教育，忽视美术的创新教育。注重美术的普遍性教师，忽视美术的个性化培养。重视美术的技能化教育，忽视美术的素质化教育。因此，如何实现中职美术学科的创新发展成为该学科改革创新发展的重中之重。

一、理念创新

要打破以往的传统教学理念，即从培养技术工人的角度去塑造人才。树立全心的教学理念，即从深层次开发学生的创新意识与能力的角度去塑造现代工匠。用全新的理念指导教学培养工作的进行。在这种的理念的指导下，将会打破固有的美术培养的写实思维，从创新发散的思维角度去培养学生的积极性和主动性，创造性和动手操作性，让学生真正感受到美术学科带给自身的情感陶冶和能力提升。

二、方法创新

在创新理念的指导下，要不断采用全新的方式方法进行教学，真正的吸引住学生，让学生快乐学习，健康成长。一是要不断创新运用多媒体互联网设备进行教学。利用全新的微课制作软件，制作一些具有交互式的微课视频，方便学生课上和课下进行自主学习。二是要不断优化情境教学模式，创设符合学情的情境，提升学习的效率。教师根据实际教学状况，实现情境教学模式的优化，实现师生关系的协调性，积极发挥学生的主观能动性，引导学生走出课堂，实现学生独立创作意识的提升。三是要不断的丰富美术教学的实践模式。建设专业的实习实训基地，让学生走出去，将美术专业的知识在生产实践中进行巩固和提高。四是要不断实现美术教学方式的循序渐进。美术教学是一门自主性较强的学科，为了有效提升美术教学的效率，必须进行灵活性教学模式的应用。这首先需要进行教学目的的优化，以增强学生的创新素质为教学重点。在实践教学中，教师需要实现课堂提问及小组探究模式的结合，多多鼓励学生说出自己的看法，教师要及时肯定学生的创新性观点，多多鼓励学生进行美术知识的实践。教师需要实现个性化教学与大众化教学的结合，实现教学模式上的因材施教，进行教学模式及教学内容的有效划分，实现学生创作意愿的增强，鼓励学生充分发挥其自身所长，教师要鼓励学生实现学习方式的大胆创新，让每一位学生去追逐美、创造美。五是要不断完善美术科学的评价体系建设。在中职院校的美术教学中，一个完善的教学评价体系可以很好地衡量美术教学的成效。中职院校的美术教育和中小学的美术教育不一样，我们要区别开来。一个完整的评价体系，有利于培养学生的审美能力和创造能力。为了有效提升中职美术课程的教学效益，教师需要进行美术课堂计分模式的优化，增强中职美术教学成绩计算制度的实际意义。在学生成绩的评定过程中，需要以学生单位学习时间内的美术作品为出发点，为了有效提升学生的创新能力，教师需要增加色彩协调、素材主题选择等因素的分数比率，通过这些教学方式的开展，激发学生的创新积极性，增强学生的创新实践能力，这需要引起每个教师的重视，建立健全中职美术教学成绩计算制度。

三、教师自身的能力创新

美术教师在对学生思维能力和创新能力的培养中起着关键的作用。在美术教育的实践过程中，美术教师要不断提高自己的审美能力，不断创新教学的广度和深度，这样才能在学生的创新能力的培养上进行更好的引导。此外，美术教师还要提高自己的修养，以及创造力和审美意识，挖掘出更多更好的美术资源。在美术教育教学过程中，美术教师在对学生进行知识的传授的时候，要把人文的特性和科学的特性体现出来。同时在中职院校中，有必要使教师和学生的创新能力共同开发。因此要加强教师的系统化培训，接触学科领域的前沿创新知识。加强美术教师之间的学术和专业交流，开展论坛，碰撞出创新教学的火花。教师要不断在学科基础领域下功夫，如增强美术史论等基础学科的学习。同时还要不断拓展自己的专业接触面，在相似学科中有所了解，例如文学历史、哲学社科等领域。只有这样，才能不断进行交叉学科分析，实现美术学科教学的创新发展。

综上，中职美术学科在发展中遇到了一系列的问题，重点归纳于学科的刻板化发展问题。为实现中职美术教育的创新性发展，要从思想理念创新的培养为出发点，重点在于教学方式方法的创新运用，落脚点在于提升整个美术教师队伍的创新能力。三管齐下，中职美术教育的创新性将得到一定程度的提高。

参考文献：

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[3]平飛飞. 浅析中职美术教育中学生创新能力的培养 [J].艺术科技，2011年。

[4]栾静. 优化教学模式，提升中职美术学生的创新能力 [J].中国校外教育，2017年5月。

作者简介：

房俊江（1969--）男，汉，籍贯：天津市静海区;最高学历：本科;目前职称：讲师;研究方向：中职美术。