许道龙

足球运动作为一项团体运动，经过多年发展演变，逐渐成为世界上最具影响力的运动项目，有“世界第一运动”之称，深受人们的喜爱[1]。同时，足球运动有助于培养团结精神、竞争意识等优良品质，因此，在小学体育教学中应积极开展足球课，提升学生的综合素养，为终身体育打下基础。然而，单一的运动技能教学难以激发小学生的兴趣，因此，引进游戏化足球教学，在玩中达到高效教学效果成为必然趋势。笔者从课前、课中、课后讲述游戏化教学在小学足球课堂的实施路径，希望起到抛砖引玉的作用。

一、游戏在小学足球教学中的价值

1.融洽师生关系

足球运动难度较高，强度较大，技术含量非常高，而小学生年龄较小，理解能力与体力有限，在足球教学中，若不能针对小学生特点找到适当的方法，教学质量将难以保障。在以往的足球教学中，多采用教师示范各种技术，学生机械地模仿，进行重复练习，教学内容与学练方式枯燥无味，影响了学生参与的兴趣，产生排斥心理，进一步增大教学难度。而足球游戏教学的开展，以学生为主体，教师由严厉的主导者转变为引导者，师生平等，教学相长。在小学足球课堂上，教师如果以各种游戏展开足球训练，使学生在轻松愉悦的氛围中主动完成技术训练，会达到事半功倍的效果，并且有助于消除师生之间、生生之间的陌生感，使师生、生生快速熟悉起来，形成相互信任、相互合作的关系。同时，在学生发挥主体地位参与游戏的过程中，学生的个性化得到发展，主体意识逐渐形成，对学生未来发展具有重要意义。……