王兆福

摘 要：对于现代的高中生而言，学习的枯燥已经让他们疲惫不堪，为了能够增加学生的学习趣味性，我们可以在生物课堂上多多引入身边的生物理论，以激发学生的学习热情。而现代城市的园林景观设计是城市规划的一个重要组成部分，园林景观风格和设计往往直接反映出了一个城市的形象内涵，因此我们可以利用这一资源让学生深刻了解高中生物学的生态学理论，本文简要介绍了在基础生物教学中应该体现的生态学理论知识，并通过城市园林景观的设计让学生能够将所学知识应用于生活实践，增加学习的兴趣，提高课堂教学效果。

关键词：生态学;景观设计;教学;生态系统

一、生态系统基础知识概括

生物学所研究的内容是生物和它们所生活的环境，并且还要清楚生物与环境之间是如何互相影响的。随着社会變革和经济发展速度加快。人们的工作和学习占用了大部分时间，造成了一定的心理压力，同时阻碍了不良情绪的释放，严重影响了人民的身心健康。因此，我们对于身边的环境进行改造，使人们能够享受视觉美丽，有效地减轻生活和学习的压力。在城市生态系统的建设过程中，不可避免的运用到许多生态学知识，这里面有许多值得我们研究的内容。

从生态环境来看，城市生态系统是一种常见的人工生态系统，这样的生态系统有着明显的特点，可以说是优点缺点十分突出，从人工生态系统的特征来看，城市生态系统不同于其自然生态系统，在这个生态系统中，生产者所含有的能量远远小于消费者，也可以简单的理解为植物的总量是小于动物的（动物也包括城市居民），在这样的特殊比例下，表现出了极不稳定的生态特征，所以城市生态系统特别依赖于周四边农村的大量能源输入，一旦这个过程出现障碍，就会造成生态系统的崩溃。这是从自然生态系统永远不变的铁律，但是城市生态系统又有自己的特殊优势，即人的作用非常明显，这个生态系统离不开人的因素，所以只要有这个因素存在，生态系统又会比较稳定。对于城市植物和其他动物的设计与安排，都会增加这个人工生态系统的稳定性，在城市园林设计中，需要我们仔细研究各个物种的比例与生活习性，根据这个研究结果科学规划，不仅可以有效提高城市的稳定性，还可以打造独特的地域文化，提高城市魅力指数，提升居民的生活幸福感。作为高中生物教师，可以从某一角度作为突破口，尽可能详细的解读城市生态系统的特征，带领学生借助于生活实际掌握理论知识，达到理想的学习效果。

二、城市园林的生态学特征

城市生态系统的特点我们已经十分清楚了，现代园林景观设计可以有效地改善城市环境和促进城市化的发展，我们也有必要强调现代园林景观设计的生态学价值，这个时候也可以考虑到城市环境和生态效益之间的联系，将城市的发展和环境效益联系起来，精简规划，提高城市土地的利用率。园林景观在设计过程中要综合考虑城市内的各种因素，科学的规划在园林设计工作中，景观设计不仅必须充分考虑到城市化的要求，还要了解生态环境的变化规律以了解城市环境的基本状况。可持续的城市园林规划方法能够促进城市化的健康发展，加强城市生态景观设计可以实现城市系统的正常运行。以完整、有效地将园林景观和生态设计纳入现代城市的景观设计中，有助于促进城市发展，设计师在设计景观时强调植物的种类优势和空间配置，确保这些景观的设计能够随着时间的推移而符合自然规律，并且可以根据城市的建筑景观变化不断进行优化。根据有关的环境准则，在尊重本地植物的基础上适当引进外来植物，促进该地区环境的和谐稳定发展。适宜引进外来物种的生态环境设计要特别注重保护本地生态系统，优秀的园林景观设计改善了城市的原始景观。因此，在园林景观设计中，可持续发展设计必须是园林景观设计的核心，是现代园林设计的主要发展思路。这些内容都是现代中学生在课堂之中难以体会到的，教师应该利用好这个现成的教学资源，培养更具潜力的人才。

结束语

在高中生物的教学过程中，教师必须将学生的长远发展作为课堂的主要教学目标，将本地生活实践纳入教学设计中。同时考虑到学生的文化因素，更好培养学生的发散思维。现代景观建设也侧重于城市发展，能够有效地帮助城市园林发展并不断提高城市化水平。教学中也可以将我国的传统和历史文化融合在一起，并有效地将现代文化和传统文化融合在一起，以改善我们的生活环境。我们鼓励建造现代园林景观，并确保这些景观同时保存着本地的历史和文化，将本地历史文化与现代文化相结合，打造最特别的现代城市景观艺术。鉴于上述情况，城市景观可能直接影响到它的观测价值和生态效益，在设计景观时，将城市规划作为一个基准点，同时兼顾当地的特点、人文景观和实际情况。希望上面讨论的内容能在一定程度上启发更多的教育工作者，充分利用身边的素材和实践教育，对学生产生更加积极的影响。

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