王晓静

【摘 要】当前，我国的高校教育逐渐显现出多元化的特点，使得舞蹈专业教学受到了更多的关注。从舞蹈教学的性质角度来看，舞蹈属于艺术门类的一个分支。优化大学舞蹈教学不仅有利于培养学生的审美能力，还能在很大程度上提高学生的艺术素养。创新已经成为了现代高校舞蹈教学发展的原动力。本文就大学舞蹈教学现状与创新对策展开了一系列的分析。

【关键词】大学舞蹈;教学现状;创新对策

中图分类号：J703  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）34-0112-01

舞蹈是一种艺术形式，表演者通过肢体语言将自己想要表达的内容传递给观众，音乐是舞蹈表演的一种辅助要素。在大学教学体系中，舞蹈呈现出较强的综合性，涉及到很多其他学科的内容，比如话剧、音乐、美术等。尽管当前越来越多的高校逐渐认识到舞蹈教学的重要性，但在实际教学中，仍然存在一些需要改进的地方，将创新性方法应用于大学舞蹈教学具有重要的教育意义。

一、大学舞蹈教学的现状

首先，从一些高校在舞蹈课程教学的情况来看，教师所应用的教学方式比较单一。很多教师仍然沿用较为传统的教学方法，以单向传输的方式向学生传授舞蹈理论知识，很容易使学生对舞蹈形成枯燥性的印象，也就无法体会到参与舞蹈课程的乐趣。另外，一些高校会直接照搬其他学校或者国外的教学模式，忽略了本校学生的特点，使得学生的实际需求与教师教授的内容之间存在差异。

其次，学生缺乏对舞蹈的深入了解。舞蹈不仅具有艺术性，也是一种文化的载体。但是，在一些大学中，教师仅仅重视向学生传授肢体动作，忽略了向学生渗透舞蹈文化的重要性，使得大多数学生对舞蹈缺乏正确且深入的认识。

最后，在舞蹈教学中，教师的重要性不言而喻。舞蹈教师在舞蹈表演以及教学能力方面的强弱将直接影响舞蹈教学的效果。在一些高校中，教师的舞蹈教学能力参差不齐。有的教师在教学方面比较薄弱，有的教师则表现出舞台经验不足的问题。

二、舞蹈教学的创新对策

（一）优化舞蹈教学方式

在创新理念的指导作用下，大学舞蹈教师应该重视舞蹈教学方式的多元化。首先，信息技术已经成为一项不可缺少的教学辅助工具。为了突出舞蹈教学的互动性，教师可以采用微课的形式为学生播放舞蹈理论知识的讲解，提高舞蹈教学的直观性[1]。教师结合微课为学生指导舞蹈动作，将理论知识与实践教学相结合，不仅有利于集中学生的注意力，还能提高舞蹈教学的灵活性。其次，教师可以采用任务驱动的合作教学模式。教师可以对班级的学生实施合理化分组，并为每个小组布置相应的舞蹈学习任务，让学生以小组为单位展开讨论、互相指导等活动，从而发挥学生的学习主动性，使学生感受到学习舞蹈的乐趣。最后，教师应该有意识地培养学生在课后积极查找相关学习资料、观看舞蹈视频的习惯。教师可以为学生推荐一些与教学内容相关的舞蹈视频，供学生在课后自主观看，查找自身在舞蹈学习方面的不足。

（二）向学生渗透舞蹈文化

大学是为国家培养舞蹈人才的主要平台。教师不仅应该指导学生掌握规范的舞蹈动作，还应该向学生渗透舞蹈文化，使学生能全面感受舞蹈的魅力。在实际的舞蹈课堂中，教师应该督促学生在跳舞时将自己的感情渗透其中，将其通过舞蹈动作传递给观众。教师可以将舞蹈进行分类，总结其特点，分别为学生讲解不同舞蹈形式所传递和蕴含的文化[2]。这样的教学方式有利于学生从内心感受舞蹈，并能与自己的情绪结合起来，使舞蹈具有更强的感染力。另外，教师应该针对舞蹈课程积极与学生展开讨论，在教学中播放适当的背景音乐，使学生能完全沉浸在舞蹈的世界中，从而达到更好的教学效果。

（三）提高教师的专业教学能力

作为高校的舞蹈教师，不仅应该具有深厚的舞蹈文化知识，还应该具有较强的舞蹈教学能力。在课余时间，教师应该有意识地提高自身的舞蹈能力和素质，将更多的创新理念融入到舞蹈教学中，将更多先进的教学方法应用到舞蹈课堂，比如课题教学法、单元模块教学法等。首先，教师应该具备编舞能力，能带领学生创造更多的舞蹈动作，根据学生的实际学习情况，选择教学内容和方式。其次，教师应该具备表演能力。舞台表演是舞蹈教学的关键环节，教师应该尽量为学生创造一些舞台表演的机会，从自己的内心出发，感染学生，将自己所掌握的舞蹈知识传授给学生。最后，教师应该不断完善自身的舞蹈知识体系，接受更加先进的舞蹈教育理念。另外，从学校的角度出发，应该多为舞蹈教师提供外出進修的机会，或者聘请一些优秀的舞蹈家到学校为教师提供指导[3]。通过这样的方式使教师认识到自身在教学中的不足之处，并有针对性地加以优化。

三、结论

综上所述，正确认识大学舞蹈教学的现状是十分必要的，能为教师调整教学模式提供最直接的依据。在现代高校教育背景下，舞蹈教学的重要性得到了进一步显现，教育创新也成为一种趋势。因此，大学舞蹈教师应该优化舞蹈教学方式，重视向学生渗透舞蹈文化，提高自身的专业教学能力。通过对大学舞蹈教学现状与创新对策展开的一系列分析，希望能为提高大学舞蹈教学质量提供一些参考。

参考文献：

[1]徐宇武.试论大学普及舞蹈教育的作用与途径[J].艺术评鉴，2018，（16）：110-111.

[2]陈惊宇.高校音乐专业舞蹈课的实践教学改革[J].大众文艺，2018，（16）：182.

[3]李梅.大学音乐学专业舞蹈必修课教学模式探索[J].北方音乐，2018，38（16）：116-117.