严文化

学习者分析：

通过前面的学习，学生已经掌握了锐角的三角函数的概念和简单的计算，已经具备一定的在一个三角形中利用三角函数解决问题的经验，为本节课的学习奠定了基础。

教学目标：

（一）知识与技能

经历将现实问题转化为数学问题，进一步体会三角函数在解决问题当中的应用;能够借助计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果说明意义;

（二）过程与方法

经历利用思维导图分析问题的过程，感受到思维导图有利于我们分析题目;

（三）情感态度与价值观

通过解决实际生活中的问题，提高学生的学习兴趣，感受数学与實际生活的联系。

教学重点、难点：

教学重点：把实际问题转化为现实问题，体会三角函数在解决问题当中的应用。

教学难点：准确的理解题意，选择恰当的方法解决问题。

教学过程：