严小芳

摘 要：由于教育体制正在改革之中，大众对于小学生的身体健康情况也越来越关注。由此，在当前的小学体育教学中，学校方面需要对家庭教育作业开展的必要性有充分的认识，进而使得学生能够在此基础上得到有效的锻炼。经过发挥家校合力，能够有效解决当前小学庭体育作业方面所存在的问题。

关键词：家校合力 家庭体育作业 小学教育

根据当前各方面的意见政策，要求在小学教学之中，将其课堂教学与课外活动进行愚孝的结合，从而使得国内的小学教育体制改革的进程得以加快。在小学体育学科中，因为受到“重视智力，轻视体能”思想的影响，使得学校与家庭对于学生的体质培养并不上心，从而使得学生的身体素质逐年下降[1]。针对这一点，学校方面需要严格恪守新课程标准的要求，要在日常教学中对学生的身体素质进行提升，通过联合家庭，发挥出家校合力，来使得学生的身心健康得到发展，进而使得他们的全方面发展得到促进。这样一种教学方式，能够使得学生的健康成长得到落实，经过这样一种多方位、多层次以及多渠道的提升，使学校与家庭能够进行有效的配合，从而使得学生能够对在学校所学习的有关提升身体健康的知识加以内化，并且运用到实际生活之中。学生在家校合力下完成家庭体育作业你，不仅可以使自身的体质得到增强，还能够使自身的智力发展得到促进，使学生沟通能力的增长得到促进，使他们的生活更加健康，对于教学而言，也能够使教学延伸得到落实。

一、发挥家校合力，落实家庭体育作业的有效措施

1.在家庭体育作业布置中采用分层策略

教师在联合家长对学生的体育作业进行布置的时候，可以发现，如果让学生在某个时间段对同一个动作进行重复性的锻炼，会导致学生的差异性与个性特点被忽视。由此，在实际教学的时候，教师可以根据学生的特点，采取分层策略。根据每个学生的特点，来设计家庭体育作业，并让家长在旁监督。借由此种方式，来使学生可以在完成作业的过程中获取成就感，最终使得他们的心理体验得到满足[2]。

例如，以“柔韧度练习”为例。由于学生的体能之间具有差别所以教师在对他们的家庭作业目标进行制定的时候，需要使设计出来的作业也做到难易有别。针对那些体育能力比较差的学生，基础一般的学生，只需要他们能够在完成过程中能够实现基础目标即可，而关于发展目标的完成，则看学生当时的状态，家长也需要对此加以关注;针对那些基础较好的学生，教师可以让家长从旁写作，帮助他们完成发展目标，并且努力向创造性目标上面靠攏。在实际锻炼的时候，比如说，基础性锻炼为“压肩运动4×8拍、腹背4×8拍”，而发展性目标则是在此基础上，让学生能够再完成“压脚30秒，后踢腿各15次，坐位体前屈练习一分钟”;针对那些体能好的学生，则需要他们能够在此基础上，对自身的力量以及腹背肌力量进行锻炼，比如说，做俯卧撑三组（具体每组的数量，由家长根据学生具体情况制定），做仰卧起坐2组，具体数量制定如上，然后便是做好背起运用。在经过这样的分层设计之后，能够使学生在家庭中完成体育作业，也能够使学生的身体素质在家校合力下得到提升。

2.可对学生家庭体育作业进行量身打造

教师在对学生的家庭体育作业进行设计的时候，需要从学生的内在需求出发，要懂得设计出来的家庭作业能够符合学生的个性需要。而且，因为体育活动源于实际生活，所以教师在进行体育活动设计的时候需要将其与学生的实际生活有效联结，在家庭体育作业设计的内容与形式上有效渗透生活化元素，如此，来量身打造适合学生的家庭体育作业。

例如，以这样的设计为例。为了使家庭体育作业的设计与实施与学生的身体要素与个性相切和，教师在进行家庭体育作业设计的时候，可以在其中增加一些自主选择项目。比如说，可以在其中加入以下比赛，即“羽毛球比赛，采用三局两胜制;乒乓球比赛，采用三局两胜制;篮球比赛，以投篮的个数为准，分数多者为胜”，又或者是可以设计一些娱乐性比较强的家庭体育作业，如“为时一分钟的跳绳比赛;组建家庭微型马拉松”等，通过这样的设计，来使得学生能够在家庭中更好地锻炼身体。又或者是，家长可以根据孩子今天的状态，在不偏离教学目标的情况下，尽可能满足学生的需要，比如说“自行车旅行”之类的。通过发挥出家校合力，来使得学生的身体素质得到提升。

二、发挥家校合力，落实家庭体育作业的注意事项

在对家庭体育作业进行设计的时候，需要充分发挥家校合力，在这一背景下，来设计家庭体育作业，需要注意这些事项。

其一，需要注重作业设计的计划性。在对家庭体育作业进行设计的时候，需要根据小学生的身心特点，并且将其与教学计划相结合。此外，还需要考虑到学生的个人兴趣爱好与身心发展规律，制定出适合学生的体育作业方式。这样一来，便可以使得学生参与进有计划、有目的锻炼中，从而使预期的目的能够实现。其二，需要使制定出来的家庭体育作业具有可操作性。教师在对家庭体育作业进行设计的时候，需要注意使其能够简便易行。学生在完成家庭作业的过程中，需要对家庭或者是社区中的一些锻炼器材进行充分的利用，并且还需要进行一些适合自身的体育活动。经过这样的安排，来使得小学生的体育作业能够在由易到难、由简到繁的过程中有效完成，并且提高自身的身体素质。其三，便是需要注意其中的渐进性。在对家庭体育作业进行设计的时候，教师需要注意对学生的练习情况进行有效的安排，并且根据学生的运动负荷承载量来设计。

结语

总的来说，在对家庭体育作业进行制定的时候，教师与家庭需要给予学生体育才能展示的机会与舞台。让学生能够在体育课堂上，或者是运动会上面，又或者是课外活动之中，能够将自身的体育才能展示出来。而家庭方面，则需要根据教师制定的家庭体育作业，来让学生参与锻炼，并且注意对学生进行监督与帮助。经过这样的教学后，学生能够在其中体会到乐趣，进而学生会有更加饱满的热情投入到体育锻炼之中。

参考文献

[1]张叶萍.家校合力，提高“家庭运动处方”的实效性[J].快乐阅读，2013，（9）：37-38.

[2]李晓敏.如何有效落实小学生体育家庭作业[J].文体用品与科技，2016，（4）.