□林小斌（福建省惠安工农学校 福建 泉州 362100）

身体的存在是一切活动得以开展的基础，因此，学生的安全是不可忽视的问题。保障学生安全是体育教学的基础。在学校体育教学过程中，教师做好充分的安全问题防范工作对体育教学过程中学生的安全起着很大的保障作用。然而纵观当前我国体育教学现状，学生安全问题仍然得不到保障。一方面是由于学校及教师并没有引起足够重视，另一方面在于体育教师教学能力不足，缺乏规避风险的能力及处理事故的能力不足。 那么，初中体育教师应该采取什么样的策略来规避风险呢，本文将在此主要对初中学校体育教学中存在的安全问题进行分析，找到初中体育安全问题的类型，包含动性损伤，学生青春期躁动损伤及可抗力损伤，并在此基础上提出了一些相关策略去规避这些问题，使学生能够安全地完成体育课程。

1、初中体育教学中存在的安全问题

1.1、体育教师安全意识不足

根据唯物主义理论，物质决定意识，而反过来意识又对物质有着能动的反作用。因此，初中体育教师在体育教学中安全落实不到位，一个重要原因在于教师缺乏安全意识。并没有意识到学生的安全问题是体育教学的重中之重，是学生开展一切物质活动的基础所在。究其原因，一方面在于学校对于学生的安全问题没有引起足够重视，强调不足，另一方面在于部分体育教师素质不高，缺乏安全意识以及保障学生安全的能力。在开展教学活动之前，教师鲜少对体育器材进行充分检查，留下了潜在的风险。

1.2、教学设施维护不及时

体育器材是体育课程顺利开展的物质支撑，离开体育器材，体育教学活动将难以开展。而体育器材是易损品，长期使用必然会产生磨损，造成损伤，留下潜在风险。因此，学校应当引起高度重视，定期检修体育器材。然而，纵观现阶段多数中学，由于安全意识不足以及学校体育经费不足等多方面因素，学校在体育器材的检修方面做的仍然不到位，为此，引发了不少安全事故。

1.3、教师与学生的课前准备工作不充分

体育课程通常会在室外开展，相较于语文，数学等其他课程，体育课程具有一定的危险性，因此，做好课前准备极具必要性。充分的课前准备可以帮助学生热身，放松身体，降低发生危险的概率。然而，当前许多初中体育教师在开展体育活动时，并没有帮助学生做好课前准备的意识，也缺乏帮助学生完成课前准备的方法策略或能力，因此，缺乏充分的课前准备是体育教学中安全事故频发的重要原因。

2、初中体育教学中安全问题的规避与应对策略

2.1、防患于未然，增强体育安全意识

现阶段我国初中体育教学安全事故频发，一个重要原因在于体育教学缺乏预见性，即学校或教师不能意识到体育教学中存在的风险，因而未能采取预防措施，或缺乏事故处理能力。为此，学校及教师要增强体育安全意识，防患于未然。具体而言，可以从以下几方面着手。其一，加强对教师的安全意识教育，促进体育教师形成安全意识，能够有意规避风险。具体而言，加强对教师的安全意识教育，让教师意识到学生安全问题的重要性，从而在开展教学之前及开展教学的过程中有意避免潜在危险，同时，教师在体育课教学开展之前应当认真检查体育器材设施及场地；在教学活动之中也要加强防范，帮助学生热身，对于难度较大的体育活动要耐心分解，给予学生及时的保护雨帮助。其二，加强对体育教师的培训，提高教师的安全问题规避能力，使教师在体育教学开展之前能够预见潜在的安全问题，并在事故发生时能正确处理，减小事故发生概率。

2.2、加强管理，消除体育教学设施存在的安全隐患

为规避初中体育教学中存在的安全问题，学校应加强管理，定期对体育设施进行检修更换，消除体育教学设施存在的安全隐患。具体而言，可以从以下两个方面着手。其一，学校应当定期安排专业人员对体育设施进行检修，对于不符合安全标准的体育设施，学校要及时更新，排除潜在的安全隐患，并加大在体育设施建设上的投资，建立专项投资，为学生提供完备，安全的教学设施，促进学生体育发展。其二，学校及教师应当有足够体育安全意识。在体育教学开展之前，教师要自觉对体育设施进行检查，保障设施无安全隐患，排除风险，如发现问题应及时汇报给专业人员进行维修，除此之外，体育教师应当向学生传授正确的体育设施使用方法，教会学生正确使用体育器材，规避潜在风险。

2.3、深入了解学生身体素质，合理开展体育锻炼

不可否认，体育活动的开展应当以学生的身体素质为基础，结合学生的个体身心特征开展体育活动。教师应当在学生个体身体素质的基础上，制定相应的教学计划，开展适宜的教学活动，引导学生学习体育技能，形成体育风尚。体育教师应当认识到学生都是独立的个体，在身心上都具有独立的特征，为此，教师要充分了解学生的身体素质，根据学生特点来因材施教。为充分了解学生，教师要做的就是与学生家长保持密切联系，通过沟通交流等形式了解学生的身体健康状况，避免在体育活动中出现意外。除此之外，教师也要与学生进行沟通，形成良好的师生关系，切忌脱离学生实际而盲目的开展不适宜学生身体发展的体育活动。

2.4、充分做好课前准备工作，避免危险发生

体育课的课前准备工作也是避免危险的重要一环。前面提到，部分老师不重视课前的准备工作，使得本可避免的安全事故因不被重视而发生，所以体育课前的准备工作应当被提上日程。具体而言，可以从以下几个方面着手。其一，教师方面。在体育课开展之前，教师要根据学生身体特征与体育锻炼的需求，制定合理的教学目标与教学计划，选择适宜的教学用具，并及时检查教学设施，确保学生安全。其二，学生方面。在开展体育课前，学生也要做好充分的准备工作。如着装上，要选择舒适的，适合运动的衣服，尤其是鞋子，更要适合运动，防止出现服装问题引发的事故。除此之外，教师还应引导学生做好热身运动，让学生做好充分的课前准备，降低安全事故发生的概率。

2.5、制定良好的课堂常规，保障学生安全

体育课堂中意外的发生与课堂秩序混乱，教师活动开展不利密切相关。在体育课堂中，总有学生不听教导，按照自己的想法行事，增加安全事故出现的可能性。因此，为保障体育活动安全，教师应与学生共同制定课堂常规，并引导，督促学生严格遵守常规，维护良好的课堂秩序，在有序的组织下合理开展体育活动。对于违背体育课堂秩序，不听从安排的学生应给予警告或相应惩罚，从而保障学生安全。

2.6、教师应具备一定的事故处理能力

体育课堂中安全事故的发生不能完全避免，但当事故发生时，教师应具备正确应对，处理事故的能力，减轻事故造成的损伤。回顾近几年的体育安全事故，经常由于教师对于意外事故的处理不及时，处理方法不当等原因造成学生情况更加严重，使得事故进一步恶化，让学生身心受到伤害。为此，体育教师应当具备基本的事故处理能力，并通过培训等形式不断提升自己，能够在事故发生第一时间采取合理措施，减轻学生受到的伤害。具体而言，学校在体育教师考核时要注重对教师基本医学常识及事故处理能力的考察，使教师在事故发生前能有预防事故发生的意识，在事故发生后能够保持镇静，从容处理，采用合理的措施加以解决。并且能够在第一时间内联系专业医务人员，其后主动上报学校，做到妥善处理学生安全事故，降低事故带来的伤害。

2.7、做好监控工作，规避风险

在体育教学全程，教师要时刻保持警惕，做好监控工作，及时规避潜在风险。尤其是在学生的自由活动时间，教师更要引起高度重视。因为学生的自由活动时间是出现安全问题较多的时候。在自由活动时间内，学生离开了教师的监控，其活动不受教师限制，这样也许会对他们的安全产生隐患，所以老师在这期间要高度关注学生的动态。在进行自由活动时，老师要采取一些有效措施去防范安全问题的发生，最好在自由活动时间老师能够参与到其中，这样就能起到更好的监控作用，减少问题的发生。除此之外，体育运动伤害事故发生后，学校应当按照体育运动伤害事故处理预案要求及时实施或组织救助，并及时与学生家长进行沟通。在体育活动开展全程做好监控工作，保证学生时刻处于安全的状态下，规避可能出现的各种风险，使学生顺利开展体育活动，增强体质，培养良好的体育风尚。

3、结语

总而言之，体育安全问题是一个值得关注和深思的问题，它关系到学生的身体健康，是学生健康成长并全面发展的基本前提。而学生的安全问题对于体育教师来说，也是一个任重而道远的教学和监督任务，也需要通过科学的手段配合有效的教育以保证对安全问题的规避和处理。学校体育课程中潜在安全事故的规避要结合各方面的因素去进行开展，具体而言，学校、体育教师、学生等都要引起高度的重视，并积极展开行动，不断在实践中探索，找到规避风险的方法与策略，尽可能地让学生最安全地进行体育活动。