□ 周民 刁月鹏（.北京石油学院附属小学 北京 00083；.首都师范大学附属回龙观育新学校 北京 008）

体操这一运动项目有着很久远的历史，古希腊人就用这一运动来锻炼身体，而且在现在各种体育比赛中，体操也是作为基础项目出现的，广受体育界关注及体育教育家的重视。现在，我们国家越来越重视体育运动，提出了“全民健身”的理念，小学作为基础教育也非常重视体育教育的开展和发展，其中体操是我们体育教育的一个重要项目，也是体育课程中一个重要的教学内容，作为小学体育教师,我们要充分关注在小学阶段开展体操课程的现状以及充分发挥体操运动的好处，避免体操运动带来的弊端，做到扬长避短，充分发挥小学体操课程的作用，全面提高小学生的体育核心素养，实现小学生的全面发展。

1、充分了解和关注小学体操课程的教育现状

在我国现阶段，体操已经被人熟识，她在体育界的地位也是举足轻重的，而且就学校的体育教育而言，体操课程早就走入了日常的体育教育课程中来，体现在 “两课，两操，两活动”这一体育教育体制上面来了。可见国家对体操这一运动项目的重视，也体现了国家对这一体育教学课程的重视。

在一些发展比较好，体育意识比较先进的地方，能够体现出体操课程开展的良好态势。比如说，体操课程开展的比较早，有的甚至聘请专门的体操运动员进行授课指导；体操教育的发展也比较有规模,有的一个学校有专门的体操队，或者几个学校联合建立体操运动团体；形成了一些比较正规的体操教育教学模式，有专门的体操教育教学理念；重要的是人们包括体育教师和学生以及学生家长对体操课程有着充分的认识，能够端正对体操的认识态度。在这些前提之下，体操课程开展的红红火火，多姿多彩，既让我们的小学生习得了体操体育技能，也丰富了小学生的学习生活，更加锻炼了他们的身体，达到了重塑自我的教学目标。

当然，也有一些地方，虽然能够认识到体育教育的重要性，但是对于体操课程的认识还不够，造成了一些不良的体操教育现状。比如说，国家给学校配备的体操器械和用具护理不到位，已经破损或者毁坏，不及时修理，不及时补充，造成体育资源的闲置和浪费；没有配备专门的体操教师或者体育教师，甚至没有专门的体操课程；学校不重视，体育教师也不重视，学生更加不重视，家长就更不用说了，这样的恶性循环下去，一些地方的体操课程就慢慢消失了，这样让人痛心的现状也需要我们体育教师勇敢面对，只有这样才能改变这一现状，让所有人认识到体操课程的重要性,这是我们所有体育教师尤其是体操教师的责任。

2、充分认识在小学开展体操课程的好处

现在人们越来越意识到身体健康的重要性，我们国家提出了“全民健身”的口号，我们的体育教育越来越受到人们的重视，这一转变对我们小学体育课程有一定的冲击，应该说叫做促进，让我们体育教师更加充满干劲，想为我们的体育教育事业贡献自己的力量。而体操课程作为体育教育的一项,也越来越受到人们的关注和重视，我们日常的生活中也能看到人们练习各种体操的场景，无论是路边，还是广场上，都随处可见。而在我们的小学校园里，无论是课间，还是体育课堂上，体操运动的开展都是那么的如火如荼，让我们能够感受到体操带给我们小学生的好处，让我们的小学校园充满活力，当然也让我们的小学生强身健体，实现重塑自我的目标。

体操运动为什么这么受欢迎，究其原因，和它的自身的特点是分不开的。作为一种独立的体育运动项目，它有着多种多样的内容，比如说，自由体操、单杠、双杠、鞍马、吊环、跳马、平衡木、高低杠等等；它的动作多样化，让人们愿意去尝试，动作幅度也有人为控制；它的最大的特点就是有艺术美感，让我们锻炼身体的同时，重塑身体，培养身体的平衡感和艺术感，提高自身气质这些都是体操本身的特点，当然还有就是它的强度不是很大，小学生比较容易适应，一节体操课下来不会让他们筋疲力尽，没有心思上别的课程。这也算是它的一个优点。

除了体操自身的特点之外，在小学开展体操课程又会带来哪些显而易见的好处呢。我们都知道，身体素质的提高需要日常的锻炼来完成，而身体的各项技能也包括很多方面，比如说，力量的大小，耐力的长短，速度的快慢以及身体的柔韧程度等等，这些都可以通过体操运动来提高和完善。而且小学生年龄小，身体的可塑性强，符合体操多样化的特点，所以在小学阶段，开展体操课程会充分的培养小学生的体育核心素养，提高小学生的身体素质，打下良好的身体基础。具体来说，笔者认为，体操中的平衡木项目，可以锻炼小学生的平衡能力，身体协调性以及思维的敏锐程度；艺术体操这一项目，可以锻炼小学生身体的柔韧性，协调性以及艺术感；再就是队列队形这一体操项目很符合小学生集体活动的特点，培养他们身体素质的同时，还能培养他们的集体荣誉感和合作精神。不过，所有的体操项目都有一定的训练强度，所以体育锻炼的同时，也锻炼了小学生吃苦耐劳的优秀品质。

3、正确认识在小学开展体操课程的弊端

世间万物，各有所长，当然也各有所短，我们要学会扬长避短，才能让事情的发展有所进步。既然体操运动在小学的开展有很多好处，那么我们也要正确认识在小学阶段开展体操课程的弊端，只有这样才能做到“扬长避短”，让体操课程开展的更加容易，让体操项目更加受人欢迎，让体操带给小学生以及所有人更加健康的体魄。

体操作为一项历史悠久，广受欢迎的体育项目，它在小学课堂的实施也有一定的弊端。比如体操运动专业性强，对体育教师的要求很高。现在大部分的小学，已经配备了专业的体育教师，但是专业的体操教师相对较少，这是造成难以开展体操课程的主要原因之一。想要改变这一现状，我们体育教师应该如何处理呢？笔者认为，从学校方面加大力度招聘专业的体操教师，这是一个办法；从体育教师自身说起，那就是提高自身的体育素养，积极学习关于体操课程的所有知识，不但要全面还要符合自己学校、学生的特点，做到“因地制宜”，更要做到“因材施教”，这样才能让我们的体操课程开展的更加顺利，进而让我们的小学生习得专业的体操知识，能够得到专业的体操训练，达到事半功倍的效果，实现体操课堂的实效性和高效性。

体操运动对器械的要求也很高，必须是专门的体操运动器械，所以就需要学校配备专业的体操运动器械，而且要随时随地的检修保养，保证体操器械的安全性。当然我们体育教师必须把如何使用这些体操器械讲解清楚，在体操课程实施之前，必须做到烂熟于心，做好充分的课程准备。这些既是对学校的要求，也是对体育教师的要求，只有这样，才能保证小学生正确使用体操器械，在安全的前提下，习得体操知识和技能，实现体操课程存在的意义，让小学生认识到体操运动的严谨性，在锻炼身体的同时，培养他们的生活态度和价值观。

体操运动作为一个内容丰富，非常多样化的项目，掌握起来有一定的难度，所以在小学生学习训练的过程中，容易出现一定的意外事故，这些事故让学校和体育老师束手束脚，尤其是让家长产生巨大的恐惧，不敢让自己的孩子尝试体操运动。因为现在大部分孩子都是独生子女，都是娇生惯养的“小皇帝”“小公主”，六个大人围着一个孩子转，稍微有些危险的活动都不让孩子尝试，所以他们对体操运动敬而远之。其实，体操运动历史悠久，为体育事业的发展做出自己的贡献，在体育界有着举足轻重的地位，这些都是体操在小学课程开展的前提和基础，所以体操运动中出现的意外事件，只是很少的一部分，而且都是操作不当或者粗心大意所致，并不是体操这一运动本身所造成的。所以笔者认为，只要小学生严格按照体操教师的指挥进行体操训练，在训练的过程中做到胆大心细，就能充分避免意外事故的发生。而且现在的小学生太过于娇生惯养，他们需要经历一些困难和挫折，才能锻炼小学生的意志，才能学会正确处理生活中发生的一些事情。如果对体操中有可能出现的意外事故，就选择对体操运动避而不见，甚至敬而远之，这样使得我们的小学生如温室里的花朵，一点风雨也经不起，怎么会成为国家的栋梁，民族的脊柱啊。

无论是作为学校，还是教师以及家长都要正确认识体操课程的弊端，要学会扬长避短，采取必要的措施，保证小学生在体操课程开展的时候，有专业的体育教师指导，有专业的体育器械辅助，有专业的保护措施保障，这样就能够顺利的开展体操课程，让小学生习得专业的体操知识和技能，实现强身健体，重塑自我的目的。

总之，随着新课改步伐的推进，我们体操课程的现状会越来越好，在小学开展的体操课程在广大体育教师的努力之下，也会扬长避短，充分发挥体操课程的好处，避免体操课程的弊端，争取让我们的小学生充分了解和重视体操课程，进而喜爱体操运动，通过体操运动，强身健体，达到重塑自我的目的，也为将来打下良好的身体基础，实现个人的全面发展，当然也为全民健身运动尽一份力。