□冯凯（郑州市第八十五中学 河南 郑州 450000）

1、“运动监控系统”的概念、及其特点

1.1、“运动监控系统”的概念

运动数据监控系统是现代信息技术与传统体育课堂相结合催生出来的产物，是它以现代数字体育为基础，经过科学的检测手段，对体育课堂进行监测、管理和改进的一种现代监控技术。基于云计算的体育运动检测系统，包括云服务器、客户端、智能控制模块、管理模块和报警模块，所述云服务器连接有若干客户端，所述云服务器连接所述智能控制模块，所述管理模块与所述智能控制模块通信连接，所述客户端包括电源模块、存储模块、计时模块、数据端口、位置收发器、交互模块、无限收发器和多个传感器模块，所述传感器模块包括加速度传感器、磁场传感器、角动量传感器、心率传感器和温湿度传感器。所述报警模块连接所述智能控制模块。运动数据检测系统客户端的数据信息采集情况传输给云服务器进行相应方式的云计算处理，云计算系统的效率高，计算效果好，结构简单，且体育检测项目多，检测准确度高。

1.2、“运动监控系统”的特点

随着物联网技术逐渐趋于成熟，将物联网技术应用到运动监控系统的设计中，可以实时有效地监测学生在运动过程中的体质数据，该运动监控系统主要有三个特点，分别是以数字技术为主要手段、把动态的学生运动状态转化为静态数据、以推进体育教学为主要目标，接下来对这三个特点进行详细介绍。

（1）以数字技术为主要手段。区别于传统体育课堂中的以教师经验为主的运动监控，运动监控系统下的体育课堂以数字技术为主要手段，通过数据的采集、分析、反馈最终得知学生的运动状态。运动监控系统是以数字技术为依托，促进体育教学提升的一种监测工具；

（2）把活动对象转化为静态数据。在体育课堂中，学生的运动状态是动态的，难以观察和记录，研究起来较为复杂。而运动数据监控系统的则把动态的、不易观察和研究的动态数据转变为易于研究的静态运动数据，从而推动课堂练习方法的改进，并在此基础上监控学生身体运动负荷，防止运动伤害发生；

（3）以推进体育教学为主要目标。运动监控系统是对体育课堂中的运动数据进行实时监测分析，并及时方式反馈给体育老师，这对教师把握运动负荷，改进练习方法，做到体育课堂的因材施教，进而提高运动成绩推动体育教学的发展。

2、运动监控系统对中学体育教学的影响

运动监控系统的应用对于中学教师更好地完成体育教学任务、促进中学体育课堂模式的优化、全面提升中学生的身体素质具有积极的影响。通过在体育教学中加入运动监控系统，教师不仅可以实时监测学生在运动过程中的体质数据，根据不同学生的体质及时调整运动量和负荷状态，还可以实现对学生的个性化教学，因材施教，进一步提高中学体育课教学的成果，全方位提升中学生的身体健康水平。

2.1、提高课堂效率和科学化水平

传统中学体育课堂的课堂效率和体育老师的教学水平有着很大的关系，优秀的体育教师在完成课堂运动负荷量的同时能够很好的把控课堂时间，提高课堂效率。但是大多数教师却很难做到课堂效率高效化。利用运动数据监控系统采集体育课堂各个阶段数据，并根据中学生身体特点总结出不同体育课堂和不同体育项目在课堂不同阶段最合适的运动负荷及心率特点，从而让体育教师根据数据的反馈，合理的安排运动负荷，从而提高课堂效率。另外，在科学化的数据反馈的基础上合理的调节体育课堂不同阶段的运动负荷，使体育课堂更加科学化，课堂结构更合理。有了高效、科学的体育课堂，体育教学更加规范和有针对性，学生的体质更加容易改善。

2.2、推进体育课堂练习方法的改进，提高运动成绩

中学的体育课堂，是学生学习运动技能、养成运动习惯的主要阶段，而先进、合理的体育课堂练习对学生掌握运动技能，提高身体素质，提升运动成绩有着极大的帮助。运动数据监控系统在中学体育课堂中的运用，能够在获得学生各项数据的基础上，对同一项目的各种练习方法进行比较分析，从而甄别出最适合中学生在体育课堂上的练习方法。体育练习方法的改进从而使体育课堂更加高效化，进而为体育成绩的提升打下良好的基础。

2.3、建立数字档案，充分了解学生运动特点

学生是现代教育的主体，各种教育方法、手段的实施和改进都是为了学生的健康学习和成长。但是学生个体是有差异的，每个人不管在身体素质、机体形态等方面都不尽相同，为了更好地促进学生进步，学校体育教学要尽量做到因材施教。运动监控系统在采集学生各种身体及运动数据的基础上，建立学生数字档案，从而对学生的身体素质，运动能力和状态进行数据分析，以学生为主体，根据学生的特点进行因材施教，从而更好地促进学生进步。

2.4、减少运动伤害的发生

运动伤害一直是中学体育教学中挥之不去的阴霾，近年来，许多学校在体育课上被运动伤害问题折磨的焦头烂额，以至于出现了“不让动、不敢动”的奇葩体育课堂，这对提升学生掌握运动技能，提升身体素质，养成良好的运动习惯产生了不利的影响。在体育课堂中，运动伤害是不可避免的，但是也是可控的，只要方法得当，就能把运动伤害控制到最低值。运动数据监控系统在获取学生各项身体技能和素质的数据后，会根据不同学生的不同特点进行负荷、心率等其他数据上的监控，一旦超过临界值，就及时反馈给任课教师，从而避免了运动过度造成的伤害，从而为学生的安全运动保驾护航。

2.5、完善评价系统

在应试教育的影响下，我国传统的体育评价手段、内容、方法比较单一，主要采用终结性评价为主，而忽略了学生的运动基础的高低和情感投入。但是不可否认的是不同学生之间的运动基础是不同的，学生之间存在着个体差异，而运动基础以及个体差异也是决定运动成绩高低的一项重要因素。情感态度是学生在学习一项运动技能的时候投入的精力和情感，而情感投入则决定着学生对这项运动的认真程度。运动数据监控系统在采集孩子身体素质数据，区分个体差异的基础上，采用合理的方法对不同体质的学生进行划区间评价，并根据情感态度，最终给出合理的体育评价，这种建立在科学数据基础上的过程性加终结性评价方法充分发挥了学生主体地位的作用，使学生在体育课堂上学习更加积极，并养成良好的运动习惯，为养成终身体育意识打下良好的基础。

3、对运动监控系统在体育教学中运用的建议

正确使用运动数据监控系统能够有效预防教学事故的发生，提高教师对学生体育锻炼程度的动态监督，完善现有的教学效果评价体系。另外，通过对学生进行实时的运动状态数据的监测，可以清晰直观地判断学生的运动时间和运动负荷强度，使学生对自己的身体状态有一个直观的了解，获得良好的体育课堂练习体验。

3.1、加强对体育教师进行运动数据监控系统操作知识的培训

体育教师是现代体育教育教学的主力军，教师对新知识新技能的掌握，能够很好的提升自己的教学水平。运动数据监控系统只是一套工具，使用和管理的主体还是体育教师，只有加强对体育教师进行运动监控系统的培训，使其熟练的掌握运动监控系统的各种操作知识，才能有效的运用到体育教学中。

3.2、重视运动数据监控系统数据的分析整理

在大数据时代，谁掌握了数据谁就掌握了话语权。在中学体育教学中引入物联网大数据平台，有利于帮助教师找寻教学过程中的规律，比如不同的性别、年龄、运动项目都会令学生产生较大差异的运动数据。因此，学校在体育课堂中运用运动数据监控系统的同时，要加强其数据的分析整理工作，在数据中分析现代学生的运动特点，发现规律，并在数据整理的基础上将数据转化为科研成果，加深体育教学与体育科研的结合，更好地为体育教学服务。

3.3、将运动数据监控系统与学校体育管理与评价紧密结合

运动数据监控系统运用的最终目的就是服务学校体育教学，提升学生的身体素质，促进学生的健康成长。学校体育管理与评价是学校体育的重要内容，运动数据监控系统的运用，可以更加直观地对教师教学的合理性和组织能力进行评价，通过将数据监控系统和学校体育管理与评价紧密结合在一起，可以为学校体育教学提供更优质的服务。

4、结语

在如今互联网和大数据时代，我国的教育事业也逐渐趋向信息化教学，在中学体育的教学过程中，出现了各式辅助教学工具和教学软件。把运动数据监控系统引入中学体育课堂，能够针对体育课堂的各种问题针对性的提出解决办法，促进学生锻炼身体的积极性，提高学生的身体练习体验，预防体育课程中教学事故的发生；并能更好地指导教学，对现有的教育教学评价体系进行补充和完善，为当代社会培育更优秀的人才。