孙明涛

（菏泽学院，山东 菏泽 274000）

本文以培养优秀财务管理会计师为探索目的，从课程的内容设置到课程的教授学习形式都较传统的管理会计教学有一定的改变。以具体场景和案例教学为主，强调学以致用，重实践参与，重全局分析，以创造企业价值为核心的思路。

一、《管理会计》课程体系设计存在普遍与实际脱节现象

传统的《管理会计》教材，仍然是以理论和较老旧的例题进行编排，这些例题往往是单一的或者是理想化的，以一些假设为前提的，学生虽可以从中理解传统的理论和方法，但也仅限于此，很难与综合复杂的实际工作结合，往往会导致学生学习积极性的逐步丧失，很难提高学生的综合实践能力，学以致用基本是个奢望。基于这样一种现状，如何寻找甚至研发适合高校学生学习的《管理会计》体系，是一个重大和迫切的课题。

二、《管理会计》课程体系设计的前期准备

管理会计在现代企业的地位越来越重要，其职能就是提高企业的决策效率和竞争力，大数据云计算时代的到来，为管理会计的功能发挥提供了很大的助力。管理会计就是要从财务信息甚至是非财务信息中分析、提炼、鉴别，结合企业的根本战略，挖掘有价值的信息，找出数据与战略目标的内在关系，最终通过决策层的设计，量化为企业的制度、方法和指标等。

鉴于管理会计的重要性，其课程体系的设计必然是综合和复杂的，必须是理论与实践的有机结合的，也必须是内部精细管理与外在信息共享分析共存的。……