文/任菊依，宁波东钱湖旅游学校

职业学校英语课的课堂教学现状近年来成了值得争议的话题，一个话题是职高英语的性质的分歧，另一个则是怎么样的提高英语效能。根据教学实践，个人觉得，一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课，上课，学生的配合和讲师的引导等多方面。但主要是在备课上。教学是十分复杂的艺术，在备课上花一分精力，在教学里肯定就有一分的效果。只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用和落实学生的主体地位。这对教师在教学中争取主动，保证教学质量，积累教学经验，提高教育教学理论，都有重要意义。

1 让自己有备而来

教学效果的好坏，相关因素很多。我个人觉得教师的态度是一个很重要的因素。教师应对教育持一颗热忱的心，一份强烈的责任感，以良好的形象，激发学生敬佩的心理和求知的欲望。

2 让教材有章可循

在准备一节课时，教师首先要钻研教材，准确、深入地解读文本。具体操作应是怎么样的呢？有专家认为,可分三步走：第一步，教师要作为一般读者去赏读，投入其中，感受文本的意境美，情趣美，语言美等；第二步，以学生的视角，思考可以学什么，不学什么，学习中的困惑是什么，哪些可能是学生学习的疑点、难点、兴奋点；第三步，从教师教学的角度，确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略，确定培养学生能力的方案。……