文/于春艳 李国超，辽宁对外经贸学院

1 现阶段英语专业学生学习现状

1.1 教学方式落后

当前，绝大部分英语专业学生接受的仍是传统教学，习惯于依赖教师和课堂教学。教师按照准备好的教案简单的向学生重复知识点，通过考试来评估学生的学习情况，这种传统的教学方式教师完全啊占据课堂的主导地位，极大的约束了学生的积极性和学习自主性。每天除课堂学习时间外，课余学习时间超过五个小时的少之又少，绝大多数的学生自主学习英语时间为一个小时以内，其自主学习英语时间还有待提高。

1.2 学习方法不得当

大多数学生还没有养成通过多种方式学习英语的习惯，缺乏对学习计划和学习方法的正确认识，缺乏主动学习的意识和能力。在各种新媒体技术高度发展的今天为英语学习提供了广阔的学习空间，但即使这样，学生仍停留在原有的传统英语学习中完全按照教师的节奏走。

1.3 学习目的不明确

大学生英语学习目的存在显著差异，大部分学生属于表层动机都为应付考试，过度重视大英四六级、专业四八级成绩。也有部分同学的英语学习出于“家庭要求”和“出国需要”，完全属于被动消极的学习，对长期学习英语并非有利。

1.4 学习兴趣不高

很多学校领导、教师、家长都没有意识到培养英语学习兴趣对学生成长的意义，只注重学习课本知识。学生刚刚建立起来的兴趣很容易就被打压下去，使得学生对英语学习只是机械的记忆，并不能真正掌握英语知识和灵活运用英语。……