李勇 沈宪亮 李盘菊 吕鹏 王礼翠 梁正益 张春 吴明海

【摘 要】开办家长学校的目的，是为了帮助家长改变传统的家庭教育观念，让家长能掌握一些基本的教育孩子的方法，和学校形成教育一致，为孩子创造良好的学习环境、促进学校教育和家庭教育的良性发展。

【关键词】少数民族地区;家长学校;家庭教育指导和促进

每一个家长都希望自己的子女成龙成凤，但如何有效的教育孩子，让孩子能健康的发展，许多家长感到很茫然，特别是在农村少数民族地区的家长更为突出，本身自己文化就不高，更是无法对自己的子女进行有效的教育和指导，因此，开办家长学校，通过对家长进行培训，帮助家长掌握一些基本的教育孩子的方法，来改变家长传统的家庭教育观念，为孩子创造良好的学习环境、促进学校教育和家庭教育的良性发展，是每一个教师面临的一个重要问题。下面是我对目前民族地区家庭教育存在的问题和对策的粗浅认识，不当之处敬请大家批评指正。

一、当前少数民族地区农村家庭教育方式存在的主要问题

（一）家庭教育做得不够。

认为责在校方，把教育孩子的责任推给学校，认为只要让孩子衣食无忧就可以了，出现教育偏差行为，将教育的责任全部推给老师与学校。

（二）少数民族地区农村家长素质偏低，无法胜任对孩子的教育。

由于家长文化水平低，许多家长缺乏家庭教育知识，无法担当起家庭教育的责任，还有一些家长采取粗暴的家庭教育方式，甚至在无意识中对孩子进行错误的教育和导向。许多文化素质低的家庭，往往是谩骂教育多，棍棒教育多，有些甚至天天赌博打麻将，没有心思管孩子。这些家长言不端，行不正，对孩子的教育没有说服力，不能正确的引导和教育孩子。

（三）少数民族地区农村家长教育方法简单、粗暴。

家庭教育是一门科学，必须强调教育的科学性。当前的家庭教育普遍方法简单，粗暴。许多家长赞成以打骂代教育，信奉“不打不成器”，这不仅不能教育好孩子，反而会使孩子性格压抑，心理自卑，产生逆反心理，于无意中养成脾气暴戾等不良习惯。

为了改变少数民族地区农村家庭教育的这种现状，针对以上问题，我认为在少数民族地区开办家长学校来指导家庭教育具有重要的意义：

二、少数民族地区开办家长学校，是提高家长教育水平的重要途径

学校教育需要家庭教育的支持与配合，才能更有效地实施教育，从而取得良好的教育效果。要使学校教育和家庭教育形成教育合力，让家长撑握教育孩子的科学教育方法，引导家长更新家庭教育观念，用先进的家庭教育理念，科学的家庭教育方法，来实现家庭教育和学校教育的同步。在民族地区开办家长学校，对家长进行系统的培训，指导家长教育孩子的方法，使家长能够正确、理智、现实的看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理地确定孩子发展的目标，掌握科学的教育孩子方法，与学校教育一致，家长学校是家长获得家庭教育方法的有效途径。

三、少数民族地区开办家长学校，是促进学生健康成长的重要保证

由于农村人口大量外出打工，多数孩子生下来几个月或一、两岁就成了留守儿童，从小就丢给爷爷、奶奶、或外公、外婆照顾孩子的生活和教育，他们对孩子的教育存在较多的弊端。他们在监护和施教时，较多采用溺爱的管教方式，只求物质、生活上的满足，而缺乏在精神、道德上的管束和引导。在孩子的行为习惯方面，即使明知不对，大多也是持一种宽容甚至放任的态度，导致孩子们从小就变得骄娇之气严重，放任甚至放纵的性格特点。农村家长受教育程度不高，特别是那些老年人，根本没有意识到家庭教育在孩子成长中的作用。因此，在少数民族地区开办家长学校，指导家长或监护人教育孩子的正确方法，是提高家庭教育质量和促进学生健康成长的重要保证。

四、开办家长学校，有利于对孩子进行道德教育和心理教育

父母是孩子的第一任老师，肩负起对孩子教育的重任。父母的一言一行、一举一动直接影响着孩子。父母的道德修养、生活作风、兴趣爱好及习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、是非观和思想意识，道德行为和道德标准、处世方法和处世原则，一旦被孩子认可和接受是很难改变的。因此，开办家长学校，帮助家长更新教育观念，重视培养孩子道德情操，加强心理健康教育是十分必要的。

五、少数民族地区开办家长学校，是家庭教育“充电”的重要阵地

家长学校是助推家庭教育，提高家长素养和家教水平的有效途径。为了提高家长的家庭教育方法，我校的家长学校每学期都要召开家长培训会，对学生家长进行培训和指导，让家长们懂得科学的家庭教育方法，有时课题组的老师还到边远的少数民族村寨进行调研和指导學生家长，转变家长的家庭教育观念和教育方法，如韦万机、梁正益、周立翠等老师到巴结未秧、新寨等苗族村寨和巴结南龙依族古寨等地进行调研和指导，对个案的学生家长进行指导和帮助，收到了良好的效果。如七（5）班的李国凤，由于家长不太支持她读书，家长认为读到九年级就算了，因此该生学习没动力，经过多次到她家和她家长进行沟通和指导，改变了她家长的教育和认识观念，该生经过一学期的努力，成绩大幅度的提升，从原来300多名变为年级第六名。由于我校家长学校初见成效，许多家长主动参与学校活动越来越多了，家长、社会对学校办学的满意度明显增强。家长学校，特别是农村家长学校的开办，为学生家长提供了一个良好的交流和学习的平台，有效地促进了学校教育和家庭教育的连接，形成了教育的合力。

总之，民族地区家长学校的开办，不仅更新了家长的教育理念，还实现了家庭、学校的共育共赢。提高了家长家庭教育素养和水平，为许多家长提供了交流家庭教育经验的机会，使各位家长对子女的教育充满了信心。让他们真诚地参与到学校的各项活动中来，对学生的教育，学校的发展都能起到积极的推动作用。