摘 要：古诗文阅读鉴赏既有助于学生夯实文学功底，还有助于学生传承传统文化。然而，一直以来，民族地区学校小学生古诗文阅读鉴赏却存在着诸多现实困境。本文将在深入剖析民族地区学校小学生古诗文阅读鉴赏现实困境的基础上，紧紧围绕“民族地区学校小学生古诗文阅读鉴赏的教学内容、教学方法以及推进民族地区学校小学生古诗文朗诵的有效策略”等三个方面展开论述。

关键词：民族地区;小学生;古诗文;阅读鉴赏;教学内容;教学方法

古诗文是中华民族文学星空中一颗璀璨的星星，是中华民族文化长廊中一颗耀眼的明珠。因此，学习古诗文不仅有助于提升学生的文学素养，还有助于学生传承中华民族优秀的传统文化。

有别于普通地区的小学生，民族地区的小学生因为受到自身教育教学环境相对落后等因素的影响，所以他们在学习鉴赏古诗文的时候存着诸多困难，如，不能够准确理解古诗文的主旨大意，不能够真切感知古诗文的思想内涵以及不能够情感饱满、字正腔圆地朗诵古诗文等。因此，民族地区学校教师在引领小学生阅读鉴赏古诗文时必须要选择合适的教学内容、恰当的教学方法以及有效的朗诵策略等。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，围绕上述几个方面展开浅显论述。

一、 民族地区学校小学生古诗文阅读鉴赏的教学内容

为了更好地引领民族地区学校的小学生阅读鉴赏古诗文，教师必须要选择适合民族地区小学生认知水平的古诗文，即教师一定要在民族地区学校古诗文阅读鉴赏的教学内容方面想办法。……