摘要：《财经法规与会计职业道德》是高职会计专业的核心基础课程之一，在分析传统的教学模式中存在多种问题后，提出《财经法规与会计职业道德》课程基于“互联网+”的混合式教学模式，最后针对该课程实践混合学习模式取得的效果进行分析总结。

关键词：“互联网+”时代 高职院校 混合学习模式教学 对策研究

《财经法规与会计职业道德》作为高职会计专业的核心课程，其涵盖了多门学科的内容，具有比较系统的理论基础。从课程角度而言，其与会计实务有较为紧密的关联，但由于涉及到较多的法律条文并且没有形成完善的知识结构，导致学生在学习过程中可操作的内容较少，理论性的东西过多。这导致学生对这门课程的学习积极性不高，并未取得预期的学习效果。结合笔者近年来的教学经验可知，教学过程中有下述问题：

一、《财经法规与会计职业道德》目前在教学中存在的问题

（一）教学侧重应试，忽视运用

2017年之前，《财经法规与会计职业道德》是会计从业人员参加资格考试的必考科目。教师在教学过程中会将着眼点放在让学生通过这一资格考试上，而过度重视应试教育，并未在教学过程中注重有关规范性教育。教师在课堂教学过程中也一般是从资格考试出发，让学生集中的学习理论知识并练习考试习题，学生为了顺利通过考试，只能对这些理论知识死记硬背，并没有消化有关知识，导致学生通过考试之后就将这些理论知识抛诸脑后。……